成果交流展示.doc

让教研活动活起来
　　“教研是教学的源泉，是教改的先导"，随着幼教事业的改革开展，教育科研的重要性越来越被幼儿园重视,。“科研兴园”已逐渐成为幼教事业开展的必然趋势。近年来，我园在飞速开展的幼教改革形势下，越来越感到办园的压力，同时对自己算区材料不丰富，区域材料数量不够,桌椅摆放不合理等，让她们对照本班实际，考虑是否确实存在这些问题，为什么我没发现？进展反思，逐步帮助她们发现问题、解决问题;而后，让老师们自己去发现问题、提出问题，大家研讨，寻找解决问题的方法。这两步走获得了很好的效果，老师的思维积极地动作起来了，而且都在做一个反思的理论者。例如：下午游戏时，室内外互相干扰，怎么办?于是大家对这个问题进展讨论，提出各自的看法，时间合理安排,户外的老师要合理组织等好方法。
四、让教科研活动的方式活起来
　　教科研工作是否活起来,是否获得良好效果,很大程度上要看教研活动的方式是否活起来,是否灵敏多样,不拘一格，是否运用好的方式。
　　（一）有针对性地开展各项活动:
　　薛园长上任以来，就狠抓教学，我们除了坚持不懈地跟班检查指导之外,还根据本园的情况，薄弱环节开展了各项学区级评比活动，也请来了学区指导的亲临察观和指导,如开展了“区域活动材料评比”“区角环境创设评比”“体育器械材料评比”“教育随笔评比”“家庭栏创设评比"“主题环境创设评比"“学区公开观摩活动”等等，老师在一次次评比中不但锻炼了自己，又能和同事间互相学习，互相交流。每次评比完幼儿园都奖励为工作献智慧者，评比成绩在绩效考评上加上相应分值。定期开展“专题交流会”例如“解析童心”“我班常规的培养”“怎样和家长交流”“家长开放日反思”等专题演讲会。幼儿园每月月底通过组织老师观看录象，照片，听总结性汇报等方式对本月工作进展总结并提出下个月的工作目的。我们还开展了各种特色活动如中、大班“小星星卡拉OK赛”“全园性画展”“登山活动”“水果总发动”“蔬菜王国”“自制服装表演"“情系小汤圆”,在关注孩子和孩子一起成长的观念指导下，开展丰富多彩的活动，通过各种活动，让孩子在自然中发现学习，在愉快的探究中得到全面的开展，更是让老师们乐此不彼，她们从每次的活动中积累了更多经历，从而更认真地去方案、施行、总结一个个活动……
　　（二)大力进步年段教研质量
　　年段教研是幼儿园教科研工作的生力军，年段长的业务才能决定教研的质量，我们更重视年段长教科研才能的培养，为她们提供更多的学习时机，给她们压担子，工作都走在老师的前面，定期开展园务会议参和幼儿园决策、制定月周工作重点，为她们树立典范，鼓励年段长大胆的有创造的开展本年段工作。本学期园长，业务园长重点深化参和到年段教研活动中,以集体备课,编排周表，分析研讨教材，“目的详细明确，工作落实到位，做好记录"为年段工作的指导思想。
（三）开展具有实效性的课题研究。
　　根据本园的实际我们先后开展了“区域活动的组织和指导”“建构积极有效师幼互动”的专题研究，研究成果显著，老师先后开展了专题研究观摩课，有11篇论文分别在CN级刊物、教学研究，“我和新课程”征文，论文汇篇上发表或获奖。本学期本园从半托制改为日托制管理、对幼儿一日生活各项常规提出更高一层的要求。但本园户外环境小，生源多的客观原因，对一日活