05程门立雪教案.doc

教 案
2022/8/22 教 案
2022/8/22 - 1 -
课 题：
课型
新授课

教学目标
（一）.知识目标
1．能借助汉语拼音正确认读本课8个生字“程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容”。
“惊、醒、宋、容、尽、息、急、题”；及以下词语：大雪纷飞、宋朝、面容、尽快、休息、急忙、问题。
“酉”字旁。
“非常、急忙”写句子。
（二）能力目标
，能较完整地把这个故事讲出来。
。
（三）情感、态度与价值观
教育学生热爱学习，尊敬老师。
教学重点难点分析
1、在语言环境中学习生字。
2、有感情地朗读课文。
3. 从杨时的行为中体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质。
课时安排
两课时
第一课时
教学目标
教 案
2022/8/22 - 2 -
1．能借助汉语拼音正确认读本课8个生字“程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容”。
“惊、醒、宋、容、尽、息、急、题”；及以下词语：大雪纷飞、宋朝、面容、尽快、休息、急忙、问题。
，。
教学重点难点
，注意“醒”字的写法
。
教学过程
（一）导入新课，板书课题
1．小朋友，我们祖国的语言文字绚丽多彩，历史上有许许多多的成语，它们大多包含着一定的意义，因此流传至今。
其中有一些还有专门的故事呢，如：狐假虎威、守株待兔、……
2．今天我们学习的一篇课文就是一个成语故事。出示课题，齐读。
3、“程”指谁？（程颐老师）“立雪”是什么意思？谁在程门立雪？“程门立雪”是什么意思？
（二）初读课文，整体感知
，要求：读好词语，读通句子。
2.、多种形式学习生字。
（三）细读课文，理解感悟
？自由读第一段，找相关句子。指导朗读。
？学生交流。
“非常”说话。
：是啊！杨时是我们宋朝的一位著名学者。
（四）回读课文，记忆积累
回读第