珍珠鸟教案设计.doc

《珍珠鸟》教案设计
西城小学 何和欢
一、创设情境，导入新课
我们中华民族有着优秀的文化传统，诚信是中华文化中的根本道德观念之一。什么是诚信呢？就是互相忠诚、互相关爱、互相信赖。其实，不单是人和人的交往需要它，就是人和动物的交往《珍珠鸟》教案设计
西城小学 何和欢
一、创设情境，导入新课
我们中华民族有着优秀的文化传统，诚信是中华文化中的根本道德观念之一。什么是诚信呢？就是互相忠诚、互相关爱、互相信赖。其实，不单是人和人的交往需要它，就是人和动物的交往也需要如此。今天，我们就来学习一个关于“人和鸟”之间互相信赖的故事，这种鸟的名字叫做“珍珠鸟"。（板书课题：珍珠鸟）（精品文档请下载）
1、欣赏美丽图片，感知珍珠鸟。
同学们欣赏“珍珠鸟”图片，用一个词语或一句话说说你眼中的珍珠鸟是怎么样的？
2、老师结合图片介绍“珍珠鸟”。
3、简要介绍作者——冯骥才
二、初步感知课文
1、快速默读课文，考虑问题。
2、检查学生自学生字词情况。
3、简要概述课文主要内容，指名学生答复，老师小结.
三、探究学习课文
1、学生认真默读1—5自然段，做简要批注,老师巡视.
（1）“我”是怎样精心布置鸟巢的?
（2）大珍珠鸟是一种怎么样的鸟？逐渐发生了什么变化？为什么会发生变化？
2、学生汇报交流，老师引导点拨.
3、学习课文6—16自然段。
(1）小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢?
（2）文中交代“我"的举动及小鸟行为变化的句子有哪些？分别用“--”线和用“～~～～～～”线画出来。
（3）老师逐一引导讲解,指名或小组朗读关键语句。
四、体会描写人和鸟的语句，体会信赖是彼此创造的。
鸟→怕人→亲近人→信赖（关爱、呵护、尊敬）
五、拓展升华
1、作者仅仅是想说明生活中只需要人和鸟之间的信赖吗？
2、欣赏一组图片，结合生活实际谈谈对“信赖，往往创造出美妙的境界”的理解。
3、再次欣赏另外一组图片,你想到了什么？
六、布置作业。(三选一）
1、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。(主要是对动物进展外形、生活习性等方面的描写）（精品文档请下载）
2、搜集古今中外有关鸟类的诗文及关于鸟的成语。
3、完成《读〈珍珠鸟〉有感》。