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[良辰(liánɡ chén)美景虚设]应是良辰好景虚设
应是良辰好景虚设篇(1):思乡(sī xiāng)的古诗词名句
思乡(sī xiāng)的古诗词名句
1. 惆怅晓莺残月,，流畅地朗读和背诵课文。


过程方法
1通过感受形象，领会情景交融虚实结合的写法和所表现出来的意境美，体会作者消沉伤感之情。
2品味语言，学习艺术特色，掌握鉴赏诗词的根本技巧。
情感态度价值
培养对古典诗词的热爱及纯粹的文学趣味，使学生感受词的魅力，感受古人离别时幽怨伤感之情，伤离别，重真情。
教学重难点：
1、掌握虚实结合，情景交融的艺术表现手法。
2 掌握鉴赏诗歌的技巧，做到“举一反三〞。
教学方法：诵读法    提问法    点拨法    讨论法    自主探究法
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：离别是永恒话题，穿越时空，永驻于岁月长河。
黯然销魂者，唯别而已矣。--江淹《别赋》
剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。--李煜《相见欢》
轻轻的我走了，正如我轻轻地来。----徐志摩《再别康桥》
二、词的相关知识
词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代开展到顶峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句


〞、“诗余〞、“曲子词〞、“歌词〞等。
慢词是宋词主要体式之一，“慢〞是延长引伸的意思，歌声延长，就唱
应是良辰好景虚设篇(3):空等人的诗句
1 柳永 凤栖梧 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
2 佚名 击鼓《诗经．邶风》 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
3 秦观 鹊桥仙 两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。
4 李白 三五七言 相思相见知何日？此时此夜难为情。
5 佚名 凤求凰，琴歌 有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
6 郑愁予 赋别 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
7 李白 三五七言 入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
8 元稹 离思五首其四 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
9 曹植 明月上高楼 君假设扬路尘，妾假设浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？
10 纳兰性德 虞美人 凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
11 张籍 节妇吟 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
12 席慕蓉 一棵开花的树 如何让你遇见我，在我最美丽的
时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。
13 陈衡恪 题春绮遗像 嗟余只影系人间，如何同生不同死？


14 梁启超 台湾竹枝