父亲的菜园.doc

《父亲的菜园》 教学设计
 
 [教学目标]
1．自学8个生字。通过观察字形、借助图片、根据意思猜词语等方法，理解“箢箕、铁锨” “狰狞”等词语的意思，渗透根据部首理解词义的方法。
2．引导学生抓住描写父亲“言行”的句子，通过                              ；
正午，火辣辣的阳光照射着大地，父亲                               ；                 有时，为了把坚硬的泥土翻松，父亲                                 ； 
有时，为了砍下大片的荆棘，父亲                                  ；
                                                                    ；
夕阳西下，鸟儿归巢了，父亲                                      。  
③这块菜地之所以发生如此之大的变化，靠的是父亲的——一  （板书“坚持不懈“）
句子：父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
①从中你感受到父亲的什么特点？（指名板书“信心十足”，提醒同学书上批注）
②这块菜地之所以发生如此之大的变化，靠的是父亲的——一起说（信心十足）。
句子：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……
①哪几个词给你留下了深刻的印象？（生圈）咱们一起说出来，哪几个？（生说）
②“一丢”、“一抓”、“一冲”从这几个动作你读出了什么呢？
③准确的动词让我们看见了一个奋不顾身的父亲。
④这就是父亲，为了这块菜地，可以不顾一切，为了这块菜地，可以付出一切。
句子：父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
 ①猜一猜这段话老师圈出了哪几个关键词？
②显红老师圈出的关键词“难为”“拼了命”“榨干”。
③再读父亲说的这番话，从显红的关键词中体会体会，这片土地在父亲心中是什么？
④从父亲的语言中，我们深深地感受到了父亲对这块土地的——（板书：热爱土地）
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①学到这儿，你一定明白了——
这块“荒凉的坡地”终于变成了“碧绿的翡翠”，全靠了父亲的——（教师逐一指着板书，师生合作讲）坚毅、信心十足、坚持不懈、勤劳，以及对这块土地的——热爱。
②课文学到这，一位性格特点鲜明的父亲也展现在了我们面前。那么，作者是如何写出父亲的这这些性格特点的呢？来，回顾一下
课件从底部缓缓出示：
望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开辟一块新的菜地！”
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡