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幼儿园“十度”管理之“异度”
幼儿园“十度”管理之“异度”——谈幼儿园“核心竞争力”的可变性
 
作者:山东英才·银座幼教集团   赵春梅
 
前言:
提出幼儿园的“十度”管理,不是为了追求“时尚”,也不是为了填补什么“空白”。而是衷心的提醒广大幼教同行、幼儿园园长,在长期的程式化固定管理模式上,进行换位思考,将园所管理中的“异度、角度、深度、力度、幅度、坡度、纬度、广度、高度、温度”问题,慎重的纳入幼儿园的科学化、序列化管理当中,以适应市场经济体制下的幼儿园良好生存与蓬勃发展。
所谓“十度”管理,主要是指增强幼儿园核心竞争力的“异度”思考;对幼儿园人才价值及其流动的新“角度”把握;对幼儿园教师的差异化研究及其策略的“深度”认识;对幼儿园管理是对教师发展的价值限定的“力度”界定;对幼儿园管理形态灵活运用的“幅度”调控;对园长多角色的合理互换中管理“坡度”的掌握;对幼儿园多元化经营“纬度”的控制;对幼儿园以单位文化搭建人才平台“广度”的统揽;对幼儿园可持续性发展因素“高度”的认同;对幼儿园改革体制、激活机制“温度”的调节。
“形成核心竞争力,保持可持续性发展”是现代社会发展的追求根本。许多单位领导为了寻找“单位核心竞争力”,而不惜代价引进先进的设备、先进的技术及人才,以保持在行业中长盛不衰的竞争力。或许,对于一个企业来讲,拥有一套先进的设备和懂技术的人才、拥有高质量的产品及良好的售后服务,这个企业的核心竞争力便会相对稳定。但是,对于一个教育机构来说,并不尽然,尤其是幼儿教育。由于受教育者(幼儿教师)自身的心理状态、身体素质、社会背景、知识结构、个性品质、观念意识等因素的重要影响,也由于受被教育者(幼儿)家长的价值取向、接受教育的动机以及阶段性对教育的需求不同,幼儿园的“核心竞争力”更具有它独特的可变性。这不得不让我们对幼儿园的发展进行“异度”思考,即幼儿教育必须在遵循教育规律的同时,严格遵循市场规律,进行经济学方面的思考。
一、幼儿园“核心竞争力”概述
通俗的说,该幼儿园在市场中具有竞争力的核心,叫做“核心竞争力”。换句话说,是幼儿园管理及发展过程中,“人无我有,人有我优”的管理特色。这种管理特色的界定,是指园所硬件条件,更是指管理机构水平、师资队伍结构、观念意识、单位文化、服务承诺、办园质量等软件条件的不断调整与更新。
二、幼儿园“核心竞争力”的可变性分析
第一,幼儿园内部的“核心竞争力”是可变的。
随着幼儿教育的百花齐放、百家争鸣,幼儿园项目发展空间越来越大,探索管理经营的余地也越来越多,幼儿园管理模式与课程模式的多元化发展已成为不争的事实。况且,随着幼儿园“社会化办园”的特点显现,更多的局外人参与到幼儿教育的管理中。由于幼儿园管理者领导决策、组织调控、指导反馈的能力存在较大的差异性,幼儿园教师的价值取向、社会从业动机、个人发展目标、专业化成长水平也存在着较大的差距。因此,多元化带来了多变性。一个幼儿园可以从萧条到红火,也可以从兴旺到衰败,其主要的原因就是“核心竞争力”的改变。即随着领导者的交替而变化,随着幼儿生源的变化而变化。
第二,社会对某幼儿园“核心竞争力”的认可程度是可变的。
现代社会是信息化时代,沟通无种族、信息无国界。管理的透明化使得“家园共育”成为零距离。教育“机密”与“垄断”,已是计