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乡村教师师德案例
篇一：2022年最美乡村教师事迹材料
我身边的师德典范
教师在学生心目中，是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生牢靠的引路人。
教师学习怎样制作课件，怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名品位的合格的人民教师。
总之，任教34年来，我格尽尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献，历年来，我所担当的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，辅导的学生在各项竞赛中屡次获奖；2022年所带班级被评为县级先进班集体。
唐代韩愈曾经为我们教师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。
篇二：乡村教师成长故事
乡村教师成长故事
列夕乡九年制学校 姚绍武
年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了一十九载了。
回想这一十九载中所发生的人生经受和教育教学故事，依旧历历在目，我的教书经受坎坷，走了好多弯路，现在回想好想再重活一次。下面是我的主要经受：


1997年从益阳师范专科学校数学系毕业，我走上了“太阳底下最光芒的岗位”，成为了一名荣耀的人民教师，开头体会了那诗句的甘甜。当我拿到毕业证时，曾感慨读了十九年书就是为了这张证书！冬去春来，花谢花开，转瞬间踏上讲台已一十九载。消逝了却是永久难忘的岁月中，收获的却是啥？我经受了喜怒哀乐，也品尝了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，悲在其中也乐在其中！
一九九四年七月，刚从师范毕业的我被安排在永顺县麻岔职业中学任教。那是一个交通比拟便利的乡村中学，但条件简陋。现实与抱负的剧烈落差，我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾疑心自己成为教师的选择。我当时任教高中职业学生，可当我面对那几十双渴求学问的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切盼望，我那彷徨、迟疑的念头立刻烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作阅历，我就虚心向老教师请教；学生成绩不抱负，我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人，我赢得了学生的敬重。但我写的粉笔字在学生中引起学生的称赞，可我扎实的数学学问赢得学生的敬重，教只短短
的一年，但也就是那一年的经受，让我从今进入了教育这“漂亮的新世界”。其次年我才教初中，我仔细执教，在教初中这一年中，我真正了解当教师的艰辛和幸恼。就在这假期，我没有把握住时机，没有申请去教高中的数学，没有长远的目光，失去了成为教高中的时机。但我得到作为教师的珍贵阅历——把握好的三笔字和板书。