声音的特性教学设计.doc

三、 声音的特性
【目的导引】
1、通过观察老师的演示实验知道声音的音调决定于发声体振动的快慢。通过看书知道什么叫物体振动的频率,并进一步得出声音的音调决定于发声体振动的频率.（精品文档请下载）
2、通过看书理解超声波和次声波。
三、 声音的特性
【目的导引】
1、通过观察老师的演示实验知道声音的音调决定于发声体振动的快慢。通过看书知道什么叫物体振动的频率,并进一步得出声音的音调决定于发声体振动的频率.（精品文档请下载）
2、通过看书理解超声波和次声波。
3、通过观察老师的演示实验知道声音的响度决定于发声体振动的振幅。
4、通过看书理解乐音的第三个特征-—--—音色
【探究学习】
一、，并进一步得出声音的音调决定于发声体振动的频率。（精品文档请下载）
学习活动1：提出问题：什么因素决定声音的音调？
观察老师演示的如图1。3-1实验。注意观察钢尺在伸出桌面长度不同时钢尺振动快慢和音调的变化.
自主评价1：你观察到现象是：物体振动得 ，发出的音调就高。
二、通过看书理解超声波和次声波.
学习活动2:阅读课本19—-—20面内容。
自主评价2：阅读后请完成以下练习：
①在物理学中用 来描绘物体振动的快慢，它等于 内振动的次数。单位为 ,简称 ，符号 。（精品文档请下载）
②声音的音调决定于发声体振动的 。
③人能感受的声音频率有一定的范围，一般为20Hz到20000Hz之间，人们把 叫做超声波；把 叫做次声波.（精品文档请下载）
学生活动3：将音叉发出的声音信号输入到示波器上,观察不同频率的音叉声音的波形有何不同。再将男女同学的声音信号分别输入到示波器上,比较它们的差异。（精品文档请下载）
自主评价3：请将你观察到的波形图画在以以下图中。
三、通过观察老师的演示实验知道声音的响度决定于发声体振动的振幅.
学习活动4：提出问题：什么因素决定声音的响度?
观察老师演示的如图1。3—。
自主评价4：你观察到现象是：物体振动的 越大,产生声音的响度越大.
四、通过看书理解乐音的第三个特征—————音色
学习活动5：阅读课本22面内容.
自主评价5：音色是乐音的第三个特征，它是由 决定的。
【当堂演练】
1、合唱中“高音声部”和“低音声部"中的“高”和“低”是指 ( )
A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色
2、图1。3-3中,刘老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( ）
A、响度和吸管长短的关系 B、音调和吸管材料的关系
C、音调和吸管长短的关系 D、音色和吸管材料的关系
3、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能翻开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁区分主人声音的根据是（ )（精品文档请下