逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案
年级:八年级 科目：数学
课题
6。2定义和命题(1）
主备人
李驰
审核人
李驰
冯党会
授课人
编号
058
授逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案
年级:八年级 科目：数学
课题
6。2定义和命题(1）
主备人
李驰
审核人
李驰
冯党会
授课人
编号
058
授课
时间
班级
姓名
学
习
目
标
知识和技能：理解命题的组成，能确定命题的条件和结论。
过程和方法:从详细实例中,理解命题的概念，并会区分命题。
情感态度和价值观:通过举反例的方法来判断一个命题是假命题，激发学生学习的兴趣。
重
点
难
点
重点:理解定义、命题的构造.
难点：如何准确找出命题的条件和结论.
学
习
学 案
导 案
流
程
导学预习
1、定义的概念是什么？
2、什么叫做命题？命题可以改写成什么形式？判断命题的关键是什么？
预习展示
判断以下句子是不是命题.
(1）画线段AB； （2）人离不开空气；
(3）活力勃勃; (4)假设那么；
(5）你喜欢学习吗？ (6）同角的余角相等。
吗
引领探究
1、把以下命题改写成“假设……那么……”的形式,指出命题的条件是什么,结论是什么.
平行于同一条直线的两条直线平行；
等角的补角相等；
绝对值相等的两个数一个相等；
相等的角是对顶角。
2、指出命题“同角的补角相等"的条件和结论。
有效检测
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