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凝聚四方能量,生成教育合力
经济准备今日，政治准备明天，教育准备将来[1]。教育是塑造人类灵魂的崇高事业。教育不仅是学问的传播，而且是思想与思想的沟通，情感与情感的沟通，生命与生命的对话，教育是在造福他人的同时使自己获得幸福的宏2
凝聚四方能量,生成教育合力
经济准备今日，政治准备明天，教育准备将来[1]。教育是塑造人类灵魂的崇高事业。教育不仅是学问的传播，而且是思想与思想的沟通，情感与情感的沟通，生命与生命的对话，教育是在造福他人的同时使自己获得幸福的宏大事业[2]。一个优秀班主任就是一位教育家[3]。班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校实施教育和教学方案的中坚和骨干，是协调各种教育力气的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是同学全面、健康进展的指导者和促进者。社会对教育提出新要求和任务，教育不断面对新状况和新任务，教育工作者应站在时代前沿，明确自己的使命与担当。现在大多数科学家都同意人是环境（包括文化）与基因的共同产物的看法。先贤孔子也说：“性相近，习相远。”人的天性是相近的，而之所以不同，是由于后天环境和教育。因而我坚决地认为：教育是一项系统工作，班主任只凭自己的威信和力气是远远不够的，是不行能取得教育成功的。应当从下面四方面做。
　　一、与家长有效合作
　　假如没有整个社会，及家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大努力，都收不到完善效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校简洁的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭[3]。如何与家长合作？
　　，内强素养。一个具有高尚品德、渊博的学识的老师，无疑是人们心中的丰碑，会引起人们的爱戴，在行动上得到支持和拥护。因而班主任要外树形象内强素养，才能深受家长欢迎。班主任要宠爱同学，动之以情，建立融洽的师生关系，进而促使家长引起共鸣，情愿主动和老师建立良好关系。
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　　。对优秀生和后进生的家长都一样看待，都应敬重他们。同学有事时，应准时与家长互通状况，不要拖延。与家长共商教育方法时要实行协商 的态度，敬重家长。由于与家长感情上接近，教育同学更有效果。在与家长的交往中，并非都要迁就家长看法，与家长的良好关系要建立在有原则的、相互敬重的基础上。
　　，实现家校合作。班主任和家长在教育思想、对同学的要求上有时会不全都。这时班主任在急躁倾听家长看法的同时，应做出合情合理的解释，使家校达成共识。关怀家长完成为人父母和为人之师的双重任务，共同把孩子培育成身心全面进展的人才。
　　二、重视每一个同学，关注每一个同学
　　亨利?海涅说：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。每一块墓碑下面都躺着一部整个世界的历史。”班主任要做到因人施教，有的放矢。
　　，鼓舞他们：你能行。自卑意指自我评价偏低，所以这类同学常伴有一些特殊的心情体验，如大方、担忧、内疚、哀痛、无望等，处处感到不如别人。首先要引导他们不要与他人攀比。俗语说：人比人气功死人。人人都是公正的，以此引导鼓舞同学。其次要让他们正确熟识自己，任何人都有自己的优势和劣势，要立足实际，发挥自身优势。
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　　，我告知他们要冷静。猜疑是一种消极