[梅花魂板书]梅花魂教案.docx

[梅花魂板书(bǎnshū)]梅花魂教案
设计(shèjì)理念
《语文课程标准(biāozhǔn)》指出“学生是学习和开展(kāizhǎn)的主体(zhǔtǐ)〞，语文教学必需“充足激发学生的自主


[梅花魂板书(bǎnshū)]梅花魂教案
设计(shèjì)理念
《语文课程标准(biāozhǔn)》指出“学生是学习和开展(kāizhǎn)的主体(zhǔtǐ)〞，语文教学必需“充足激发学生的自主意识和进取精神，提倡自主、合作、探索的学习方法〞。因而，这节课上，我将积极创设自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个“魂〞字，按“质疑---释疑---升华〞这样的主线展开学习，感悟至真至纯的爱国深情。
教学目标
1、读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂〞的含义。
2、体会外祖父对祖国的深深眷恋之情。
3、有感情地朗读课文。
教学重、难点
1、读懂课文，理解梅花的高洁品格，理解“魂〞的含义。
2、理解课文，结合重点词句体会外祖父对祖国的深深眷恋之情。
教学准备
多媒体课件
教学流程
一、引题质疑
1、揭题，读题。引导学生紧扣课题中的“魂〞质疑。


2、复习课文围绕外祖父写的五件事情。
3、围绕这五件事件，你能提出哪些不懂的问题呢
(设计意图：俗话说，兴致是学生最好的老师，这里的质疑为学生创设了自主学习的课堂空间，为完成结合重点词句体会人物的思维感情，并琢磨这种感情是怎样抒发出来的教学目的打下根底。)
二、逐渐释疑
(一)解读“梅花魂〞
读读课文，找到课文中能说明梅花魂的话。
反应，出示句子：
“是啊，莺儿，。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!〞
层次一：梅花魂是指梅花的精神 。
1、简略地说，梅花魂就是梅花的――精神
2、这段话中哪几句是介绍的梅花的精神(出示句子)
3、那该怎么读出梅花的精神呢
指名读――齐读
原来外公爱好梅花，就是喜欢――(梅花的精神)
层次二：梅花魂是指中华民族的精神。
1、梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗再找句子读。 (出示句子)
2、播放课件：歌曲《红梅赞》
告知学生：这首歌是影片《江姐》的主题曲，歌曲唱的是梅花，歌颂的却是江姐。 那么在你的记忆中像江姐那样有中华民族气节的人还有吗



3、是啊，他们就像这昂首盛开的梅花一样，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开!带着这种感情，自己再好好读读。
4、外公赞扬梅花，就是赞颂――具有梅花精神的中国人!而他们的这种精神正是我们中华民族的精神。
层次三，做拥有梅花精神的人
引读――“一个中