使用WinCC组态软件实现过程监控.docx

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2009年7月
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（黑龙江省伊春市西林钢铁公司计控处，黑龙江伊春153000
【摘
要】 标签。即相当于完成了 。
第三步在图形编辑器（G laplii cs Edi t oi中,用基本元件或图形库中对象制作生 产工艺流程监控画面，并将变量标签与每个对象连接，也就相当于画面中各个对象与 现场设备相连，从而可在CRT画面上监视、控制现场设备【2】o
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如何在语文课中培养学生创造性思维能力
李明灯
（广西贺州市W11县富阳镇初级中学，广西富川542700
【摘要】语文新课标对培养学生各项自主能力提出了新的要求。本文就如何 培养学生创造性恩维能力提出了关键一解。
【关键词】语文;创新意识;训练
语文作为-tl基础学科，包含着丰富的创新内涵。新课程标准下的语文课堂教 学，不应当再是让学生带着老师的问题读书，而应该是教师在课堂教学中鼓励学生大 胆质疑•鼓励学生开动脑筋。积极思维后发现问题，从而提出问题，进而解决问题。其 真正目的在于在课堂真实问题动态生成的过程中。培养学生自主合作的精神，改变 学生的学习方式。我们必须重视对学生进行创造性思维能力的培养。那么应该如 何培养学生创造性思维能力呢
91•要激发起学生的创新意识
培养学生的创造性思维能力，要激发起学生的创新意识。如果学生整天被动地 “要我学”,相信他们的思维不会活跃。只有变“要我学”为积极主动的“我要学”，他们 的个性才会得到充分的展现，才能萌生创新的意识。这就需要我们努力建立一种和 谐，平等、民主的师生关系。要善于发现学生身上的闪光点和积极因素，诱导他们用 积极的东西克服消极的东西•要给予不同的表扬和鼓励，使学生的自尊心得以强化。 只有师生互相尊重，互相学习，学生才能在这种和谐的师生情感中进行创造性学习。
激发学生的创新意识，教师要有民主的教学作风。许多心理学家研究成果也表 明,民主是创造性思维的阳光、雨露、土壤，是培养和形成创造性思维的基本保证。 只有民主的环境，才能使学生的思维能够最大限度地活跃起来。激发学生的创新意 识,教师要有亲和的态度•教师时常微笑面对学生，保持适度的幽默，这样、学生上课如 沐春风，必然勇于表达、绽放创造的花朵。
想像是创造思维的基本要素。通过想像,人们可以把时间缩短或延长，把窄间缩 小或扩大,想像能够帮助认识主体突破感觉的片面性，发现感官在同一“视点”上不能 发现的东西。“我们不能同时看到六面体的三个以上的面，但是我们可以想像出它的 六个面。”想像的这一功能，使主体在联想的基础上不仅可以一定程度地离开对于 客体的直接观察地去把握客体，而且可以在不能接触客体或不曾接触客体的情况下, 依靠幻想、假想、猜测和推断去想像地把握客体。语文课文中存在着极其丰富的 可以发挥想像的内容，我们应该充分利用课文中人物的潜台词来再现的人物、场景, 以及略写的情节和潜在的情节等等，引导学生大胆地展开创造想像。使每个学生都 插上想像的翅膀，尽量想出一种比别的同