品德教育”刻不容缓
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修改 ： 2009-3-9 8:28:00
2009-3-8 16:11:00
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校外，你不 是 行 教育。有 料 示，很多国家注意 小学生安排一定的 ，美 到： 无 无 、 一帆 的童年 境是使一个好端端的孩子 成 的最合适的土壤。所以我 ， 教育是使学生 ，体会 的 辛，从而珍惜青春、珍惜学
机会也珍惜自己的很有效的“爱己教育”。据美国最优秀的教师说：“最好的学生都做家务！”
第四是思想政治课绝对不能放松。鉴于青少年犯罪呈较大幅度增长的趋势，教师有义
务采取适当的方式向学生灌输法制观念和正确的人生观、 价值观、爱情观。前几方面好理解，而现在着重提一笔的是， 能否以适当的方式向青年学生传授高尚的爱情观， 这是新时期教育所面临的一个新的课题，新的难题。据《文汇报》的资料显示：全国性犯罪的最低年龄是 14 岁，最小的性病患者年龄只有 17 岁！
向一些早恋的学生做调查，其“爱情信条”居然是一句流行歌曲：不求天长地久，只
求曾经拥有。仅 1990 年结束的两万例性调查表明： 全国的中学生有性经历的比率约为 0．9％，
100 余万人，而 6 年后的今天，我们该如何看待这个问题？为写长篇报告文学《中国灵魂风
景线》而做的半年多的采访调查中， 我碰见过这样一 位高二的男生， “亲密得啥都有了”。
最后还要再说句“老生常谈”： 不要放弃“差生”， 不要“一棍子打死”。 在许多学校里都
存在着“分流、 分层”等处置“差生”的方法， 往往使后进学生产生自卑感， 泯灭了上进心，
很难教育。 天津大学的东福和教授说： 多年的教学实践证明， 分快慢班是保了一批舍了一批，
委实不可龋实施爱己教育， 最重要的一点则是振作起后进学生的勇气， 使他们重新树立远大的理想。 《学记》中把前人的教育谋略总括为“长善救失”，后进学生更需要爱，需要更深
的爱。“欲成就人材者，不患其禀质不美，患夫师学之不明也。师学不明，虽有美质，无由
成之也。”让我们记住程颢的话吧！
“爱己教育”，刻不容缓。
导行是思品课教学的出发点和归宿。因此我们在思想品德教学的过程中，应将思品课
的导行与课内外，校内外的各个教育途径和教育环节有机结合起来，争取学校、家庭、 社会
各方面的力量互相配合和支持，将“导 行”落到实处。
把思品课教学与班队活动有机地结合起来。我们根据思想品德教育“知行统一，
强化实践”的原则， 始 终把班队活动作为“导行”的主阵地。 针对小学生年龄小， 爱活动，可塑性大，模仿性强，情绪易变，常有言行不一，易反复等实际情况，依据思想品德课教学
的内容，有目的，有计划地创设
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