大班美术向日葵教案反思.docx

大班美术向日葵教学设计反思
这是大班美术向日葵教学设计反思，是优秀的大班美术教学设计文章，供老师家长们参照学习。
活动目标：
、知道向日葵的外形特点，学习用大手笔的方法表现向日
葵
大班美术向日葵教学设计反思
这是大班美术向日葵教学设计反思，是优秀的大班美术教学设计文章，供老师家长们参照学习。
活动目标：
、知道向日葵的外形特点，学习用大手笔的方法表现向日
葵
、敢于勇敢试一试用各色水粉颜料做画。
、在作画时能保持画面和衣服齐整。
、增进参加环境部署的兴趣和能力，体验成功的快乐。
、体验想象创立各种图像的快乐。
活动准备：
、向日葵图片
、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水
桶。
活动过程：
一、经过对话引起作画兴趣
、指引幼儿察看向日葵的外形特点，幼儿察看并用语言描述向日葵的外形特点。
、教师

总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，四周有好多圆圆的发辨
(花瓣)，还有细修长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范
先画向日葵的大脸盘——尔后画四周的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启示幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)
三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜爱的颜色为向日葵照相。注意示意幼儿向日葵的脸盘必然要画的大一些。
四、作品赏识与交流：
幼儿赏识自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
活动反思：
第一我考虑的是怎样让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。我第一找了毛笔和油画笔，最后以为中班的孩子握笔姿势比较简单掌握的是油画笔，随后我专门选了红色外套的大号油画笔。白色外套的小号油画笔。一个有时的时机我发现了彩虹屋的资料设计很奇妙，用来画画既方便又简单体现。随后和孩子商议后我们把好多资料都取了自己喜爱而简单记忆的

名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。
凡高的画都以亮丽娇艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。若是让孩子们模拟学习，孩子必然很难掌握而且也学的很无聊。我喜爱让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采纳的方法。
比方拿笔蘸颜料我们会说：妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡，伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。
用蜡笔划我会说：蜡笔宝宝出来玩，X颜色宝宝出来跳舞等。形象画的语言让我们班的孩子特别喜爱绘画活动，而每次活动他们都感觉自己是在和笔宝宝玩，因此我们班孩子的绘画作品都是很有特点，他们还喜爱边画边说。
我