山区支教社会实践报告.doc

山区支教社会实践报告
大二学年的暑期如约而至，针对这次社会实践，我有幸参与了文法与外语学院支教队的招募，并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员。背起行囊，带着最初的渴望，在张晶书记和闵文副书记的带着下，同另外13名同学一起开头了一场首小的心愿，也受到孩子们的欢送。


报道完毕后，每个班召开了班会，我是四年级班的班主任，负责四年级班的整体工作，班会上我们自我介绍，相互熟悉另外后，我让他们每人写了对这一个月对教师有什么要求和自己的幻想，有孩子这样写道：我的根底很差，我成绩不好，盼望教师在这一个月里能把
我的成绩提上来。还想听教师讲一讲你们大学的事，我最大的幻想就是让爸爸妈妈在我身边，我会好好学习，以后再也不让爸爸妈妈受苦。看了他们写的一张张纸条我心里非常的难过。
7月21号我们正式开头了教学工作，我教四年级的英语，第一节课我们进展了摸底考试，出的全是他们课本上的课后题，非常根底的题目，我发觉这里的孩子根底是非常薄弱的，英语26个字母只会从头读到尾，任凭拿出一个就不知道怎么读，单词会读但不会写；数学四年级的许多同学两位数的乘法都不会，更不用说除法了；语文方面，给我们写纸条的时候，很难发觉没有错别字的，句子也不通顺，会背诵的古诗也很少，远不如我们这边的孩子唐诗三百首背的烂熟。我只好从英语26个给他们讲起，由于这次支教我们的宗旨就是扎实学生根底。
7月27号，在前期了解了学生的根底上，我们开头了家访。家访主要对象是性格孤僻的、学习有困难的、家庭有变故的。在家访期间，我更加了解了山区孩子生活状况。几乎全部的孩子都有着一样的生活内容：每天早上早起割一篓猪草或羊草，回到家爷爷奶奶把饭做好了，吃完饭就去上学，从上午9：40始终到下午3：30为上课时间，中间没有休息时间，我们去了也要适应当地的时间，开头一天两餐。家访时间我们定在下午放学后，由学生带路一块去家中座谈。学生回家的路都是坎坷的山路，道路不到半米宽，有的地段一边陡崖一边峭壁，很是危急，尤其下雨天气，道路更是泥泞，峭壁上常常会有碎石滚落，听当地老乡说由于落实曾不止一次消失人命，最远的学生有要走一个多小时的山路，但是他们没有消失过迟到现象。


大局部学生学生住的都是木房，大都有40多个年头，屋内光线不好，白天一样非常黑暗，孩子们就是在这黑暗的木房里完成教师布置的作业的。由于爷爷奶奶、外公外婆上了年纪，听不懂一般话，我们也听不懂他们的方言，沟通成了障碍，多亏了孩子们给我们做翻译，才使得家访顺当进展。沟通中，我们发觉在孩子家长心中受教育的观念不强，熟悉不够，不知道上学对孩子以后进展有什么好处。通过长时间的沟通，我们给家长讲解上学、增加学问水平的重要性，和他们交谈大学的很多故事和城里孩子的生活，家长渐渐坚决了孩子受教育的信念，这也是我们支教的目标之一。家访过程中，我发觉最令人伤心的是骨肉分别，一年到头见不到父母一面。一次到我班方强同学家家访，我随口问了一句：“还记得爸爸妈妈什么模样吗？”方强答复说：“只记得妈妈胖胖的，爸爸高高的瘦瘦的，别的就记不清了。”听到这里我不禁心酸。方强几乎每个星期都和爸爸妈妈通电话，但从诞生到现在只见过妈妈4次。在方强一个月的时候，妈妈就外出打工了，是奶奶用羊奶将方强喂大的，最近的一次见爸爸妈妈是4年以前的事情了。山区孩子心中的爸爸妈妈可能就是电话那头遥远的声音，方强作文上写：我很多次梦见爸爸妈妈，但是每次都似乎中间隔着玻璃一样，无法感受到妈妈怀抱的暖和。可怜的孩子与父母见上一面竟成为了一种浪费。


7月15号，我们组织了一场文艺汇演，校长还叫这场汇演为欢迎会，由于一个月的执教时间完毕了，我们立刻就要走了，在这一个月了，有太多让我们感动了事情，舍不得这里的孩子，为他们的命运感到不服，同样生活在一片天下，经过着完全不一样的生活。龙源的孩子们，上天用命运戏弄了你们，你们要用自己的拼搏给以还击，打出自己的一片天！
7月16号我们十个人走了，轻装简行，心情却异样的沉重，十个队友都落泪了，全村的老乡来送我们，孩子们更是止不住的泪水，没有去过支教的人永久体会不到那份不舍和期盼。一个月我们和孩子们交错在一起，结下了很深的感情，临来的时候我们和孩子有个商定，谁要是考上大学，来找我们，带他们去看泰山。