诗歌朗诵比赛评分标准.doc

内容
标准
分数
精神
相貌
服饰整洁，穿着得体，与诗歌内容相协调；
精神饱满，姿态得体大方；
表演能和朗读融为一体；
能经过表情的变化反应诗歌的内涵；
20分
组织
形式
表演者使用的全是方式与众不同，
小学部各班诗歌朗读报名表
年级
姓名
题目
备注
1


3
4
5
6
初中部各班诗歌朗读报名表
年级
姓名
题目
备注




9
成绩统计
年级
姓名
内容
得分
精神相貌
组织形式
朗读技巧
共计
成绩统计
年级
姓名
内容
得分
精神相貌
组织形式
朗读技巧
共计
成绩统计
年级
姓名
内容
得分
精神相貌
组织形式
朗读技巧
共计
小学部各班诗歌朗读成绩统计表
年级
姓名
得分
名次
1


3
一等奖：二等奖：三等奖：
4
5
6
一等奖：二等奖：三等奖：
初中部各班诗歌朗读成绩统计表
年级
姓名
得分
名次




9
一等奖：二等奖：三等奖：
诗歌朗读比赛评分标准及细则
评分细则
（一）规则
1、赛前由参赛选手抽签决定出场次序
2、主持人宣布选手出场后，选手应立刻上场，超过一分钟者视为弃权
3、每位选手朗读时间控制在3-10分钟
（二）办法　
去掉一个最高分，去掉一个最低分，共计平均得分。
（三）标准
诗歌朗读比赛的评分标准由朗读水平、精神相貌、艺术效果三部分组成，满分为一百分。详细评分标准如下：
　　朗读技巧（60分）
　　1、朗读内容切合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）；
　　2、吐字清晰，声音宏亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；
　　3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与现场观众产生共识（30分）；
　　精神相貌（20分）
1、服饰整洁，穿着得体，与诗歌内容相协调；
2、精神饱满，姿态得体大方；
3、表演能和朗读融为一体；
4、能经过表情的变化反应诗歌的内涵；
　　组织形式（20分）
1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗读形式富有创意。上下场快速有序、有礼貌；
2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗读形式富有创意，配以适合伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗读。
（四）奖项：
年级
一等奖
二等奖
三等奖
一、二、三
1
1
2
四、五、六
1
1
1
七、八、九
1
2
2
共计
3
4
5
萧军义校

小学部各班诗歌朗读报名表
年级
姓名
题目
序号
1
黄梓懿
祖国为我存在
1

张佳人
我爱祖国
2

王宇航
我爱祖国
4
3
王鹏博
祖国颂
3
4
窦佳祺
急忙
1
5
柴佳鑫
感恩父亲母亲
3
6
张凡兵
祖国，我亲爱的祖国
2
初中部各班诗歌朗读报名表
年级
姓名
题目
序号

张佳慧
中国梦
2

张孝瑄
我的中国梦
1

蒋璎芳齐丽
我的中国梦
3

张文越
中国梦少年强
4
9
“书香文化进校园，诗歌朗读比赛”活动总结
我校组织了这次中华经典诗文朗读竞赛，旨在提高学生的古典文化涵养，培养学生热爱传统文化、学习经典名篇的兴趣，现总结如下：
一、明确目标，落实活动
我校组织诗文朗读活动，目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优异文化和人文精神，在此基础上，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，保证活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。
二、精美策划，公正评比
既重形式又重过程。在朗读经典诗文的过程中提高素质，发展能力。对古诗诵读活动的规划，发动、宣传、操作、评估等各个环节都要坚持高标准，严要求。本次竞赛共高11个班级参加。
三．收获
提高了学生的