学科两纲教育总结.docx

学科两纲教育总结
学科两纲教育总结
扎实开展“走近中华经典”教育促进学生健康成长
竖河职校开展“两纲”教育总结
一、对职业学校开展“走近中华经典”教育的基本认识
职业教育的基本任务是为经济建设和社会发展培养具有良好综合职业能力的高班级的学习园地中，激励学生奋发向上。从0501班顾青青、07数4班郭建华等个别学生同学身上能看出我校开展民族精神教育的实际效果。顾青青同学08年6月份还被学校党总支光荣地吸收为中共党员。201*年又进行工作思路的调整，在原有读、讲的基础上，进行写主要把自己所读的感想、感受启发在课堂上没有时间全部一一的讲下来的内容写下来，学期结束后要求个班开展读书笔记评比活动，将好的送至专业部进行评选活动，最后各部交学校6-8本读书笔记，参加学校的评选活动，并在总结会上进行表彰，把此项活动推向高潮。


3、学科渗透，两种教育二合一。
在学科教育中要求教师充分挖掘教材所蕴含的德育深度，通过创设情景、架设桥梁引
发学生深层思考，有机渗透“两纲”教育，做到“两纲”教育与其他学科教育合二为一不分离，两种教育“一张皮”是我们的又一特色。
首先是在学校工作总体规中体现，把学科渗透“两纲”教育作为学校工作的大事来抓。德育部门、教学部门、各专业部、教研组围绕工作要点再分头制定计划、组织落实。
其次是建立工作机制与评价机制，以机制促工作，以评价促改进。我们一是抓常规听课，把在常规课中发现的问题及时与任课教师沟通后解决，同时也把发现的优秀典型予以表扬肯定。二是每年3月德育活动和10月教学月活动，所有骨干教师上示范课，0～5年教龄青年教师说课，每个教研组推20%教师参加全校擂台赛，最后选拔10位教师上精品课，在评价指标上把学科教育是否渗透“两纲”教育作为重要内容。如去年德育月活动中学科渗透展示课：历史课、语文课、英语课、政治课、烹饪课、数控、汽修等专业课都很有特地阿森纳，成果显著，学校还组织另外县级层面上的展示活动。本次活动中涌现出来的政治课《人格与尊严》、《职业理想的意义与实现》，音乐课《苏武牧羊》、计算机课《小报设计与制作》、数控专业课《加工路径的分析与应用》、英语课《FamilyinAmericam》、园林专业课《三角型插花》等，堪称经典之作。


对这些学科渗透“走近经典民族精神”教育的经典之作，我们一方面给予肯定奖励，另一方面把他们录制成片子，在教师业务学习时推广学习。
4、组织活动，育人无痕润无声。
我们感到，对“走近经典民族精神”的研究与推进应该各具侧重点。研究时，要显性，拎出来，推进时，应当隐性，做到“德育无痕”。所以，除学科渗透外，我们还注重课外实践活动，在这方面，我们主要有四个做法：
一是坚持每班一周的劳动教育。“肯吃苦”是我们的教育目标之一，为了实现这一目标，我们除了在技能实训时对学生进行严格要求外，规定所有学生每学期必须参加为期一周的劳动，值勤站岗、打扫场地、清洗厕所、清洁餐具，干那些在家中基本不干的累活、脏活，在活动中锻炼学生吃苦耐劳的意志，艰苦朴实的作风。学校校务处专门按照校历安排每班一周放入值周劳动，实行准军事化管理，由专职老师负责管理。只要你一踏进竖河职校校门你就能看到到处都有身穿迷彩服的学生在为美化校园环境而默默无闻地奉献着，这成了我校亮丽的一道风景线。


二是坚持每周一、三、五中午练书法，二、四中午教唱革命歌曲。书法是我们民族文化的瑰宝，练字既能使人修身养性，又能让学生感悟民族文化的博大精深，是对学生进行民族精神教育，传承民族文化的有效途径。组织学生唱一些经典的革命老歌，如黄河大合唱、
游击队之歌等，能让学生想象战火纷飞的战争年代，激励他们的民族气概，同时又能更加缅怀为国捐躯的革命先烈，懂得更应当珍惜现在，面向未来。学校开展以“班班有歌声，墨香进校园”活动为突破口，让孩子们在艺术的熏陶中健康成长，全面发展。
三是坚持开展志愿者服务活动。人生的价值不仅仅在于自身我的发展提高，更大的意义在于为社会发展和国家建设作出了多少贡献。职业学校学生一般都练就某一方面的专业技能，如果他们在学校时就能够用这些专业技能服务人民、服务社会、服务国家，那么必将进一步激发他们的专业热情，感悟“天生我才必有用”之哲理，体验到我存在的价值，从而使他们自强不息，珍惜自我。如在201*年举行的“特奥运动会国