童年的消逝读书报告5篇.docx

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童年的消逝读书报告5篇
童年的消逝读书报告5篇
童年的消逝读书报告篇1
寒假，竟然读起了这样一本略显沉重的书——《童年的消逝》。该书分为两个片面。第一片面主要表述“童年们都是亲身体会的，这由于小时我们没有阅读分析才能，所以才需要有学校这种机构来培养我们这方面的才能，以便使我们更快成为成人。
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在书中的重心是分析当代社会如何通过把这三个概念混淆来消释儿童与成人之间的界限。
童年的消逝读书报告篇3
不得不眼睁睁看着儿童的天真无邪、可塑性和奇怪心逐步退化，然后扭曲成为伪成人的劣等面目，这是令人痛心和难堪的，而且尤其可悲。
最近看了尼尔·波兹曼的《童年的消逝》这本书，对于家里有人在教师岗位工作的我来说，这本书切实引发了我的一些斟酌。
这本书陈述了有关"童年"的历史，包括"童年"的产生、进展以及日益走向消逝的整个过程。而这一过程是伴随着人类传播方式的变迁而完成的，信息与媒介与"童年"的起止相伴始终，文字、印刷、电视等都在"童年"的变迁过程中发挥着重要的作用。其中，我获得的的收获就是，童年俨然是人造的，而不是自然形成的。这里，在本书的结果一章里提到过，童年作为社会布局的想法在中世纪并不存在。它是在16世纪才产生的，而现在正在日益消逝。
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随着社会的不断进展，信息化程度不断提高，我们可以了解到，生活在这个时代的儿童已经变了模样。他们的生活环境发生了变更，思维也在逐渐变化。他们不再在空余的时候玩扔石子、捉迷藏等嬉戏，更多的是拿起手机玩消消乐和斗地主;也不再在查找资料的时候拿起手中实实在在的书本举行翻阅，取而代之的是各种电子软件。经常，我们可以在新闻里看到"小学生打扮比赛"、"小学生追星阵营"等等关于现在儿童的"日常"活动。那么，毕竟是什么理由导致所谓的童年逐渐消散?
尼尔·波兹曼在这本书里，运用他对心理学、历史学、语言学和麦克卢汉学说的深刻见解以及常识，有力的阐述了一个触目惊心且颇具独创的论题：即?在各种媒体(尤指电视)的猛烈冲击下，儿童和成人之间的分畛域越来越模糊，成人的性机要和暴力问题等转变为消遣，导致我们眼睁睁地看着儿童的天真无邪、可塑性和奇怪心在逐步退化，童年在提前消逝。
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童年，如尼尔·波兹曼努力透露的，是一种环境的结果。在这个环境中，一些专为成人操纵的、特定形式的信息，通过分阶段用儿童心理能吸收的方式供给给儿童。由最初的中世纪里没有儿童成长进展的概念，直到15世纪中叶，活字印刷术的研发，变更了这一局面。传播技术的变化无一例外的产生了三种结果：它们变更了?人的兴趣布局、符号的类型，以及社区的本质。于是乎，教导开头进展起来，学校也开头创办起来，人们开头意识到识字的重要性，并且将儿童视为一种投资甚至炫耀本金。这个时候，童年在此进展到了峰，儿童被划分到与成人有了本质的识别。
童年的消逝读书报告篇4
除了人为"催熟"儿童，天真烂漫的儿童时代也正在逐渐提前消逝。我曾从事教师工作十余年，深刻感受到孩子越来越难教，越来越早熟、越来越冷漠而以自我为中心，教师在孩子眼里越来越没权威……这让人困惑的境况产生的理由是什么?翻开美国媒体文化研究者和批评家尼尔·波兹曼的《童年的消逝》一书，我找到了关键的答案——一览无余的媒介。
波兹曼在《童年的消逝》里，运用他对心理学、历史学、语义学的深刻见解，有压服力地阐述了一个触目惊心而颇具创意的论题：在电视之类媒体的猛烈冲击下，儿童和成人之间的分畛域越来越模糊，成人的性机要和暴力问题等转变为消遣，导致我们眼睁睁地看着儿童的天真无邪、可塑性和奇怪心在逐步退化，童年在提前消逝。"儿童之所以奇怪，是由于他们还不知道将要知道的东西，成人之所以权威，主要是由于他们是学识的主要来源。"如今电视、电脑日益繁盛，更加是电脑，成了孩子们的"玩具"和获取信息的主要来源，电子媒体急速、肆无忌惮地在孩子面前表示成人世界的内容，海量的"怪力乱神"信息冲击着孩子的头脑，导致孩子的奇怪心逐渐消散，成人的权威和光环在孩子眼中也失去了大片面，孩子的奇怪被愤世嫉俗代替，然后蜕变为漠不关切，"当儿童有机遇接触到从前密藏的成人信息的果实的时候，他们已经被逐出儿童这个乐园了。"
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如今的孩子缺少玩伴，学业太重，家长望子成龙让孩子压力过大，罗大佑《童年》歌词里的"池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在