我升中班了主题反思共5篇.doc

我升中班了主题反思共5篇
我升中班了主题反思一：《我升中班了》主题活动反思
现在我已经是中班的小朋友了，我长大了我长高了，我会跳舞我会唱歌，我很能干。已经是中班的小朋友了，但有些幼儿仍旧非常依靠于父母亲，对自己行为、力量缺乏信念子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了,饭前发碗筷,饭后擦桌子,虽然有时候擦得不是那么洁净,但是真是觉得很劝慰。对学问的把握也很棒!


家园合作:在家园联系方面我们也请家长在家关注孩子的行为习惯(如:在家有没有和小朋友团结友爱、是不是自己的事情自己做的、有没有帮妈妈做一些力所能及的事情啊!…)把自己所看到的记录下来,表现好的可以增加一颗红星。不少家长反响,这个方法很好,孩子们表现很棒!真的是长大了。
主题内容的延长:在活动中,孩子们还需要更加的努力,这就需要我们家长的支持与协作,在家庭中,请家长不要去包办孩子的一切,要给孩子们一个熬炼的空间(如:自己穿衣物、自己吃饭、自己整理床铺…),现在孩子们升入中班,已有力量把自己的事情干好,就让我们一起努力,让我们的孩子们每天都安康欢乐的成长吧。

我升中班了主题反思三：中班主题教学活动反思《我升中班了》（987字）
主题名称：《我升中班了》
主题环境的创设
我们对主题的环境创设，也有了自己的思索。我们将课程和环境创设结合在一起，让孩子将自己家的全家福照片以及小时候的衣物带来，通过比拟知道自己长大了。为自己的好朋友画一幅相，丰富主题墙。我和班里的孩子用手撕了很多个小的心，然后在主题墙上粘贴了两个大大的心，中间贴上我们中二班的全家福相片，代表了一家人其乐融融，让新入园的孩子感觉有一种家的暖和。


主题进展的方式
在此主题活动中我们主要安排了以下活动：社会《我升中班了》，音乐《好朋友》,综合《美丽的新家》, 语言《别说我小》，,综合活动《给教师画像》等等。依据每一节课的特点在活动之前我们搜集了不同的活动教具，如：在儿歌《别说我小》中我们利用孩子带来的小时候的衣物进展比拟让孩子感知自己已经长大；在《美丽的新家》我们和孩子一起动手制作（虽然孩子做的不太好）把我们的“家”装扮得很美丽。
一日活动中主题内容的渗透
主题中观赏的儿歌《别说我小》歌曲《好朋友》，教师在饭前、点心后等等活动中渗透，一方面能削减孩子消极等待的时间，另一方面也让幼儿获得了学问通过这些活动的开展，许多幼儿都发生了很大的变化。活动《熟悉标记》就是我们在平常孩子喝水的时候通过让孩子熟悉，然后完成的。
主题目标的完成
原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿慢慢不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”,而且，大局部幼儿能自己走上二楼。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了。在熟悉了新朋友后，还会把自己的朋友带回家。但是主题中也存在一些缺乏：有的活动在本班难以实施，由于孩