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指导老师对社团意见
篇一：文学社指导教师意见
文学社指导教师意见第一次
我校文学社自成立以来，以“读优秀作品，品多彩生活，写真情文章，养浩然之气”为办社宗旨，以《》刊物为前沿阵地，文学社组织主持每学期的作文各年级分社的社长主持过讲座，很受教师和同学的喜爱，还消失过争相签名提问的现象。
文学社指导教师意见第六次
问题研讨课：为写作中存在的某些问题或难题绽开探讨，如审题、立意、选材、语言、表达等方面，分析其来龙去脉，找到失误症结所在，并结合历届中高考不同等级的文章，先由学生打分，再与实际情形相
对比，找出问题和差距，从而领悟出写作的道理和微妙。学习后的心得在校报校刊上择优发表，并开拓疑难信箱，由教师或学生负责解答。


文学社指导教师意见第七次
调查讨论课：又叫社会实践课。带学生走出校园去感受生活，了解社会，搜集材料，调查状况，发觉问题，讨论问题，然后写出文章，激化他们对国家、民族、人类命运的关注和思索，培育和增加其责任感和使命感。来自深切体验的表达将是那样丰厚、真实，又将是那样独到、深刻、感人。今年我们先后参观了周立波故居、长沙世界之窗、佛教胜地浮邱山、益阳植物园、四方山庄等人文或自然景区。
文学社指导教师意见第八次
集体创作课：每逢遇到重大赛事，如圣陶杯作文竞赛、新概念作文大赛、放胆作文竞赛等，就先出示题目，再分组争论和构思，然后即兴表达思路，允许争论和补充。这样集思广益，使大家都有收获，动起笔来就胸有成竹啦！因此不仅激发了社员的写作兴趣，也提高了他们的口头表达力量。
文学社指导教师意见第九次
音乐观赏课：内容分两局部，一是对古典民乐的观赏，如《春江花月夜》、《十面潜伏》、《二泉映月》等，要求社员学会领会音乐的美丽意境，用文字表达出倾听时的奇妙感受来。二是对优秀歌曲歌词的
赏析，如《懂你》、《二泉吟》、《望乡》等，无不让人思绪连绵、感慨万千！另外还推举一些已谱成曲谱的古典诗词传唱，如《虞美人》、《但愿人长期》、《相见时难》等。


文学社指导教师意见第十次
讨论学习课：由集体争论每学期定出五个课题，分组开展讨论性学习，制定讨论打算，划定讨论范围，指定讨论任务，最终行文成册。如本学期的五个讨论性学习课题是：中国传统节日的由来及其相关资料；益阳旅游资源的开发和利用状况考察报告；当前青少年宠爱的音乐和书籍调查与分析；报刊杂志征订广告语的搜集整理。
文学社指导教师意见第十一次
活动课的特点就是要“活”，活得适当，活得有效，让学生提高写作兴趣和力量是目的，是根本，充分让学生或获得写作的阅历，或懂得文章的根本要求，或取得丰富的材料，或激发最正确的思维状态。
文学社指导教师意见第十二次
文学社要全面提高学生的身心素养，促进学生非智力因素和共性进展，它所具有的目的性、参加性、实践性