社区服务评价意见.docx

社区服务评价意见
篇一：社区服务反馈表
北京社区服务反馈表
篇二：社区服务记录表
社区服务记录表
班级： 高二（二）班 姓名：黄桂芳
注：本表作为每次参与社区服务的登记表，高中阶段累记参加社区服务的时间不少

社区服务评价意见
篇一：社区服务反馈表
北京社区服务反馈表
篇二：社区服务记录表
社区服务记录表
班级： 高二（二）班 姓名：黄桂芳
注：本表作为每次参与社区服务的登记表，高中阶段累记参加社区服务的时间不少于10天，认定2学分，要求学校在高一、高二学年完成。
社区服务评价与学分认定
格。
2、本表作为每学年学生在社区服务方面获得学分的认定表，每学年社区服务时间不少
于五天，认1分，高中阶段总计2学分（毕业要求），学校要求学生在高一、高二学年完成。
3、社区综合评定由班主任根据被服务者的评价意见评定。
篇三：社区服务和社会实践评价的方法
刘家疃中学社区服务与社会实践评价方案
社区服务与社会实践 活动 评价的方法应充分体现新课程中倡导的评价理念：重过程、 评价主体多元化 、 淡化量化评定。评价重过程主要应体现为充分以学生综合实践活动成长记录袋中的 过程材料作为评价的重要依据。评价主体多元化应体现在评价操作中学生自评、小组互评、家长参评和教师综合评价的有机结合上。淡化量化评定则应主要体现在摒弃百分制的量化甄别法。


一、学生自评
一个主题活动完成后 ， 要求学生对活动过程中的多个方面进行全面细致的总结、反思。从参与态度、任务完成情况、方法技能的学习、解决问题的思路、实际操作能力等方面进行总结、反思 ， 写好活动总结与体会 ， 并在教师指定表格的相应栏目内填写自我评价 的等级。
二、小组互评
同一活动小组的同学相互间认真交流活动中的感受与体验后 ， 要对每个同学在活动中的收获和不足形成一个简要的评语。评语不面面俱到 ， 主要写突出的收获和对主要的不足