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幼儿园大班寻找春天主题教案

【. - 幼儿园春天教案】
幼儿园大班查找春天主题教案(篇一)
活动目标：
1．依据诗歌《春天的隐秘》让幼儿以绘画的形式鸭子边走边哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说：“我找不到春天的颜色?”
3、老师：小鸭子找不到春天的颜色，让我们去帮小鸭子找找春天的颜色，好吗?
二、学习新课
1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。
老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的?
老师：刚才，你们在课件里观察了什么?(柳树、桃花……)
老师：柳树(桃花……)是什么颜色的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(由于，我观察了绿绿的柳树)
提示：此环节要留意引导幼儿把自己的所见说出来，如你观察了什么颜色?(哦，春天是绿色的)你还观察什么景物是绿色的?(我观察了绿绿的柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的，我观察了绿绿的柳树)
老师：让我们给绿色的春天拍个照吧！
3、老师引导幼儿仿照、创编诗句。
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老师：你们还发觉了春天是什么颜色的?为什么?
附资料：
春天是绿色的，我观察了绿绿的柳树；
春天是红色的，我观察了红红的桃花；
春天是黄色的，我观察了黄黄的花朵；
……
老师：让我们再给红色(白色……)的春天拍个照吧！
老师：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗?
三、巩固新知
1、老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。
老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！你们从拱桥桥底钻过，谁被拱桥挡住，谁就要说出春天的颜色。
嬉戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过，待儿歌停止或结束，谁被拱桥挡住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么?(春天是红色的，我观察了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，嬉戏重新开头。
四、结束活动
1、老师引导幼儿回家连续探究春天的颜色，收集春天的颜色实物图。
老师：春天还有许多颜色，小伴侣回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小伴侣看一看！
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活动延长：
1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏，引导幼儿把搜集到的各种实物展现在信息栏里，供幼儿欣赏，进一步加深对春天颜色的熟悉。还可以给幼儿制作一个作品栏，让幼儿把自己的春天作品展现在作品栏，供幼儿相互沟通。
2、在美工区，给幼儿各种彩纸、蜡笔及成品画，也可以诸如树叶等平安的操作材料，供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪剪的过程中，加深对春天的熟悉，培育幼儿的制造力量和审美力等。
教学反思：
1、在教学活动中，老师的提问和引导要带有启发性，让幼儿把自己看到的事物或景物表述出来，提高幼儿的语言表达力量和规律思维力量。
2、老师引导幼儿依据句型创编诗句，让幼儿替换句型中的颜色及事物的名称。
幼儿园大班查找春天主题教案(篇四)
活动目标：
1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。
2、学习围绕一个主题绽开争论，接纳别人的建议。
3、懂得争论时要倾听他人的看法，逐步养成良好的听说习惯。
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活动预备
1、黑板笔
活动过程：
1、提出问题。
师：过几天，我们要春游了，大家心里肯定很兴奋！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）
（1）幼儿自由发言，老师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。
（2）老师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。
2、解决问题：
师：我们大家说的这些物品是否在春游时肯定要带的呢？
哪些是必需的？哪些是可以不要带的