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大学生大一学年自我总结
　　时代发展对高校生综合素养提出更高的要求。发挥高校共青团组织在高校生素养教化中的作用对于高校生素养拓展具有重要意义,对高校素养教化发展也将起到主动推动作用。今日我给大家整理了高校生大一学年自我总结，希望对大家有所者关系，较好地做到学习和 工作两不误;从遇事简洁的断定是非，到多方面深化地看问题，不再轻易下结论;从……这些变更，我经验了高校生活的第一年。现在回头想想自己大一时的成长日 记，不仅为那个茫然、焦虑、不知所措的自己感到可笑，也为那个心高气傲充溢豪情的自己而感到依恋。
　　学习上，由于对上课时间和支配上的不适 应，结果常常把自己弄得要花一些时间来和乏累和困倦作斗争，学习效率也很低下。经过一段时间的适应后，就基本上可以习惯了学校的学习时间制度。但我想得却 很简洁了，以为只要上课仔细听讲，下课后学好课本里的学问就能取得好成果，万无一失了。可第一学期下来自己的成果却并不志向，这才真正相识到班主任多次劝 告我们的话：高校的学问，从任课老师和几本基础的教科书上获得的是少之又少的，老师教的更多的是一种学习的方法，而大量学问的积累却须要你们去通过泡图书 馆而获得。
　　真的，说到图书馆，我真的是没有充分利用好自己的课余时间和图书馆的大量图书资源。平常，做了班干原来就很忙，而我又没有合理支配自己的课余时间，造成学问面狭窄，看问题都很片面，不能养成良好的思索和学习习惯。这不能不说是大一上学期的巨大损失之一。
　　第 二学期刚刚开学，我就翻出从前很少用的借书证，起先了到图书馆借书看书、上自习的生活。只要是没课，我总会到图书馆去，看看有关专业的期刊杂志，或者是翻 翻与专业有关的图书。大量的阅读，使我的学问面拓宽了，见识而不再只局限在那几本基础的专业书上了;更使我在课上能够深切的理解老师讲的东西。更值得兴奋 的是，自己的成果也在不知不觉中有了很大的提高。
　　在课程教材支配上，最让我感到困难的就是两门与专业有关的课程——管理心理学和西方经济 学。这两门课的可是很少，可难度有特别高，学起来很吃力。总感觉老师讲得太快了，自己跟不上节奏。总期望老师能放慢一些，可为了能够完成教学任务，不耽搁 大家的学习，老师也没方法去讲的更深化更细致一些。于是，老师就告知我们可以到办公室或者通过电话邮件等方式请教。我也常常向同学们请教，这样既便利又节 省时间。
　　此外，在刚入校时我还参与了院校的一些学生组织，并始终坚持到如今。在我看来，高校的生活应是丰富多彩的，她所包含的内容不应仅 仅只有学习。在努力学习的同时，我充溢热忱地在校学生会和院三代会熬炼自己。在每天的社团工作和生活中，我学会了如何与别人友好相处、合作共事。同时，也 结识了不少好友，希望在以后的学习生活中能够有所帮助。在工作中，我熬炼了自己的实力，陶冶了情操，并虚心向有阅历的同学请教他们工作上的问题，学习他们 先进学问和阅历，当然在大一期间我的工作表现还不是很志向。大二我肯定会敢于吃苦，擅长钻研，根据规定的时间和程序完成上级下达的任务，找寻自己独特的工 作方式，提高自己的工作效率和实力。
　　我们来自五湖四海，我们拥有着共同的志向与信念，我们组成了一个大家庭。我们的青春，我们的热血，我们执著的信念，使我们走在了一起。我们坚信，生命的乐章只有自己去谱写，生命之歌才更加响亮;人生的道路只有自己去开拓，人生的脚步才更加坚决。我爱经管0707班!
　　我 们班班委的工作之所以开展得比较顺当以及所取得的全部荣誉和成果虽然离不开全体班委对工作的仔细负责，但更离不开全体同学的主动协作和大力支持。我们经管 七班的每一位成员都坚信我们班是最精彩的一个团队，我们是密不行分的一个大家庭。我们每个人都为身在这个团队而骄傲，虽然它并不完备，虽然它还存在一些不 足，但在我们的共同努力下我们把我们共同拥有的家园建设得如此美妙!
　　在处事过程中，我更深的体会到了与同事沟通，与同学沟通的方式。处事 要敏捷变通，随时随刻都要留意。学校实行的是大班授课,所以同班同学也不常在一起,教室太大,坐不到一起,下课就各自干各自的事,也不简单形成人际群。所 以，我就很留意在日常生活中留意一些同学，相互沟通，建立友情的桥梁。在与人交往中，我也总结出以下几条合理处理人际关系原则：
　　1、真诚原则。有人说，真诚是打开别人心灵的金钥匙，因为真诚的人使人产生平安感，削减自我防卫。越是好的人际关系越须要关系的双方暴露一部分自我。也就是把自己真实想法与人沟通。
　　2、主动原则。主动对人友好，主动表达善意能够使人产生受重视的感觉。主动的人往往令人产生好感。
　　3、交互原则。人们之间的善意和恶意都是相互的，一般状况下，真诚换来真诚，敌意招致敌意。与人交