初中物理声现象实验.docx

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初中物理声现象实验
一：声音的产生
（一）基础知识
1：一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止
2:振动的物体叫声源。
3是b，c，d，a
（4）弦乐器的音调与弦的长短，粗细和松紧有关
弦短，弦细，弦紧，振动频率高，音调高。
弦长，弦粗，弦松，振动频率低，音调低。
（5）:用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时，辨别声音音调的高低。
现象：快划时，硬纸片振动快，音调高；慢划时，硬纸片振动慢，音调高；
结论：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
（6）：用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。
现象：同样大的力拨动细的橡皮筋时，橡皮筋振动快，音调高；
同样大的力拨动粗的橡皮筋时，橡皮筋振动慢，音调高；
结论：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
（二）：巩固习题
1．探究音调的高低与什么因素有关器材和制作：
(1)用塑料片或竹皮制作一个极薄的弹性片；
(2)将弹性片粘接在一个小包装纸盒(或火柴盒)上，如图所示．
实验和观察：手执纸盒，让弹性片在书页上刮动(选用纸页较厚实的书)，可以听到弹性薄片振动发出的声音，可视为弹性片每滑过一页便振动一次，当弹性薄片迅速在书页上刮动时，可以听到“吱……吱……”的尖脆响声(音调高)；当慢慢地在书上刮动时，则听到“晰……晰……”的低沉响声(音调低)，实验说明音调的高低是由振动的________来决定的．
答案：1：频率
四：探究响度与什么因素有关
（一）基础知识
1．响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大，响度越大。
2：固体传声的性能比气体的要好
3敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴ 声音是由物体的振动产生的⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。
4： 通过什么实验体验乐音的响度大小
（1）利用同一个钢锯条在相同长度振动时，轻拨钢锯条和用力拨钢锯条时声音的大小
现象：用力拨钢锯条时听到声音的响度大，，轻拨钢锯条时，听到声音的响度小
结论：响度跟发声体的振幅有关。振幅越大，响度越大。
（2）轻敲鼓面和重敲鼓面时，比较声音的大小
现象：重敲鼓面时听到声音的响度大，轻敲鼓面时，听到声音的响度小
结论：响度跟发声体的振幅有关。振幅越大，响度越大。
（3）将机械手表靠近耳朵上和远离耳朵时，比较听到声音的大小。
现象：靠近耳朵时听到声音的响度大，远离耳朵时，听到声音的响度小
结论：响度跟声源到人耳的距离远近有关。声源到人耳的距离越远，听到声音的响度小
（二）：巩固习题
，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题