毕业论文开题报告(初稿).doc

重庆第二师范学院全日制本科生毕业论文或设计开题报告
论文或设计题目
激发小学生学习动机的策略研究
教学单位专业
教师教育学院
小学全科教师
年 级
2022级理科一班
开题日期
学 号
131会影响学习效果。
〔2〕研究目的
学习动机作为引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心致志，具有浓厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力；反之，缺乏学习动机的学生，必然学习积极性低。良好的学习动机能够对学生明确学习目的、端正学习态度、促进内因的转化、激发学生开展潜能等方面有着重要的作用。因此，激发与培养学生的学习动机能够促进学生自身持续开展，为终身学习奠定了良好的根底。
小学教育是根底教育,其内涵不仅包括对知识的根底性教育,更包括培养学生积极的学习动机。学习动机是贯穿于一个人一生的学习动力,学习动机的养成那么和小学阶段的养成有着因果关系。小学生学习效果差异的重要原因是由学习动机决定的,并非是由智商决定的。所以,激发小学生学习动机是小学教育必须重视的问题。
小学教师在课堂教学中过分注重知识的授受,无视了小学生的主体性。据此提出在课堂教学中教师要接受小学生的情绪,融入小学生的世界;优化教学,是教师激发小学生学习动机的主阵地;运用强化原理,有助于激发小学生的学习动机,并起到稳固学习效果的作用。在现代学校教育中,学生学习动机的培养与激发一直是教育工作者们共同关注的话题。
我们在教育教学活动中，应该把学习动机教育作为非智力因素教育的突破口。在实际教学活动过程中，教师除了在客观上必须了解学习原理并熟悉方法外，还要了解学生本身的两个主要因素——学习能力和学习动机。从学习机动方面看，教师教学成败决定于学生的学习，在其它条件相似的情况下，学习成绩的上下将取决于学生是否努力；而努力是学习动机的表现，因此激发和培养学生学习动机是教学的目的之一，同时也是课堂教学改革的重要内容。
：
〔1〕研究内容
①理解动机的本质，引出学习动机及小学生学习动机的激发与培养的必要性。
②了解目前的动机理论，以及研究的重点和现状。
③研究当今小学生学习动机的特点。
④激发小学生学习动机的有效策略。
⑤探讨在教育教学活动中要注意的问题。
〔2〕进度安排
第一阶段：准备阶段〔-〕
①为顺利进行课题研究，认真阅读了有关资料以丰富自己的理论知识。
②查询并收集资料，学。
第二阶段：实施阶段〔-〕
①深入理解学习动机的根本原理
②积极探索当今小学生学习动机的特点
③思考激发小学生学习动机的有效策略
④探讨在教育教学活动中要注意的问题。
第三阶段; 总结阶段〔〕
①全面整理研究资料，分析研究资料。完成论文的总结分析，撰写毕业论文。
②进行毕业论文的修改、定稿、打印。
拟采取的研究方法：
文献法