参观幼儿园反思[优秀].docx

参观幼儿园反思[优秀]
参观幼儿园反思
十月二十三日我有幸参观了东兴区和双才幼儿园，一走到幼儿园的校门楼，就看到前面是几位老师，这些老师手里拿着全自动温度计给每一位到园的人测温。我们走进楼道，已经围满了前来观摩的老师，

参观幼儿园反思[优秀]
参观幼儿园反思
十月二十三日我有幸参观了东兴区和双才幼儿园，一走到幼儿园的校门楼，就看到前面是几位老师，这些老师手里拿着全自动温度计给每一位到园的人测温。我们走进楼道，已经围满了前来观摩的老师，这些老师们有的手拿着相机，有的用手机，都不停地咔嚓咔嚓在照相，都想把这些美妙的东西留在自己的相机里作为自己最美妙的回忆。 我们跟着带队老师参观了环境布置，从幼儿园的大小环境上就体现了幼儿园的教化主题，幼儿园幼儿运动场景的大副图片、幼儿活动的照片张贴，用绘画折纸、剪纸等形式布置的教室、到的特色展示等，都突出主题教化幼儿园教室的环境布局，最大的感受是：老师们充分利用了空间和废物利用。屋顶上垂挂，用网状物、纱状物垂挂东西，垂挂的东西有海洋里的动物、花等，或用纸卷装饰好后，进行垂挂。在布置环境的同时，老师还结合孩子的日常生活活动协作教化。如：老师把一幅墙布置成活动墙，张贴图文并茂的运动内容，在卫生间张贴讲卫生的画，活动室区角的娃娃家，不仅布置了环境，还附含了嬉戏，在亲子活动里体现儿童的自主，儿童的剪纸，手工陶吧等。在活动中，可以看出渗透了常规教化，从幼儿取放材料、在活动时操作的程序中可以看出，幼儿能够驾驭并遵守肯定的常规。
参观各班环境主题使我深刻的体会到环境对幼儿教化的重要性，环境装饰应让幼儿充分有效的感知、和参加、共同创建。在创设环境时，体会到老师是从幼儿的爱好，须要和发展水平体现的，让幼儿自己动手的活动特殊多，因此感受到孩子们的主动性特殊的高。


通过这次幼儿园的参观学习，使我的教化观念有了深刻的变更。生活教学中不是老师一个人在展示，而是与孩子们共同在表演。在今后的教化教学活动中，我要接着加强自己的业务学习，要