大班数学7的组成教案反思.docx

大班数学7的组成教课设计反思
这是大班数学7的组成教课设计反思，是优秀的大班数学教课设计
文章，供老师家长们参照学习。
活动目标
1、经过试一试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，
大班数学7的组成教课设计反思
这是大班数学7的组成教课设计反思，是优秀的大班数学教课设计
文章，供老师家长们参照学习。
活动目标
1、经过试一试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6
种分法，并作记录。
、经过议论、解析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增添1，另一个部分就要减少1。
、经过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思想的正确
性、敏捷性。
、发展察看、鉴识、归案的能力。活动准备
塑料小鸭学具人手42只。
活动过程
一、复习6的组成
玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。
师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（比方），
师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友
可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

二、集体试一试活动
出现小狗、小兔家的图象。
师：今天小狗请几个小鸭到它们家做客？（幼儿答：7
只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋
友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到
小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与他人不同样。（第
一次试一试）
教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小
鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列
出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读
7的分合式。
师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友
再试一试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次试一试）
师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼
儿回答，
教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时
要注意请有代表性建议的，一是有重复的，实质没有6种；二
是虽有6种，但没有按序次分；三是有序次地分清6种。请幼
儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿经过议论，