教育随笔小班关于吃饭范文.docx

教育漫笔小班关于吃饭范文
吃饭是小班幼儿的一件大事,刚开学时家长和老师最关怀的就是孩子的吃饭问
题,因此从开学的第一天起老师就开始想方法训练小班幼儿的用餐老例,下边小
编给大家分享教育漫笔小班关于吃饭内容，希望能够帮助大家题。我们邀请幼儿园的保健医带来了牙齿的模型，给孩子们声情并茂地讲了用牙齿嚼东西的重要性。孩子们一个个睁着好奇的大眼睛，看得特别认真。丁丁还主动问：”老师，若是牙齿不能够嚼东西会怎么样啊？”保健老师说：”牙齿会生病呀！它会不快乐，不肯意和小朋友做朋友了。你看看，大老虎最厉害吧，它的牙齿就经常用，丁丁也要像大老虎同样吃饭啊。”听了这些，丁丁似懂非懂地点点头。
接下来我们采纳小步递进的方法，渐渐调整食品的种类。丁丁能喝汤，我们就先从汤人手，给他盛的汤稠一些，过段日子再往汤里加米饭，尔后慢慢过渡到吃正常的主食。同时，请家长相应地改变烹调方法，增添饭菜的硬度，水果不再做成泥状，能够先切成小小的丁，尔后再大点。家园一致，孩子自然就适应得更快，来园时和进餐时的情绪也渐渐变得更加自然。
自然，每个孩子的适应都需要一个过程，每当丁丁看到食品的种类发生变化时，都会表现出不肯意接受的情绪。这时，老师就会对他说：”丁丁最棒了，我们的牙齿就像大老虎，啊呜一口就吃掉。”经过两个月的共同努力，丁丁进餐的情绪和对食品的兴趣有了很大的改进，他不单能够和其余小朋友同样高快乐兴地吃饭，有时还会说：”老师，我还要吃！”丁丁妈妈也告诉我们，孩子回家后也是自己吃饭，还要肉吃呢，以前这都是不敢想的事情。听到孩子在家里的进步，看到孩子红扑扑的小脸蛋儿和他吃饭时快乐的样子，我们由衷地感觉欣慰。
把青菜留给小兔子的每天平常特别爱吃青菜的每天今天却不吃了，还
说：”青菜是小兔子最爱吃的，我不要吃。”边说边用勺子把青菜切成一小块
一小块的，还说要把切好的青菜送给小兔子吃。老师走过去，轻声对他说：”
小兔子有青菜吃，这些菜是厨房老师给你做的，你吃吧。”听了老师的话，天

天不只没有高流行来，反倒急得哭了，边哭边说：”不能够、不能够，小兔子不够吃了，就要留给小兔子，谁也不能够吃，呜呜”看了每天的反应，老师也糊涂了，这是什么原由呢？固然不理解原由，但老师没勉强他持续吃完，而是决定先和家长沟通一下。
本来，周末时妈妈带他去了农家院，每天喂小兔子吃青菜，可是喂到一半，青菜没有了。当时，为了赶时间，家长和农家院的主人就告诉每天，青菜吃完了，没有了。没想到，每天可认真了，他挂念着小兔子，回家后无论怎样也不吃青菜了，就连家里其余人也不准吃青菜，说要留给小兔子。妈妈为此很烦忧，不知道该怎么办。
听了妈妈的话我们豁然了，也不由为每天的爱心而动人。可是，怎样做才能既保护孩子的爱心，又能让他高快乐兴地吃青菜呢？
解铃还须系铃人，只有请小兔子来帮忙了。结合3岁幼儿常把设想当真实的年龄特色，我和老师们精心排练了”小兔子送青菜”的手偶剧。主要情节就是：小兔子吃了每天送来的青菜，长得又肥又壮，身体可棒了。为了感谢天
天，它也为每天和小朋友们送来了一大筐青菜，希望大家都能像它同样长得又快又好。故事结束后，我们带着小朋友一起把青菜送到了厨房，每天激动地对厨房的叔叔说：”叔叔，您要把青