幼小衔接家长问卷调查分析报告.docx

幼小衔接家长问卷调查分析报告
幼小连接家长问卷调查分析报告
2022年9月
幼小连接是指由幼儿园大班进入小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、起先接受正规小学教化的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。学前把“行为习惯”方面的教化渗透到一日活动的很多方面，如书面工作、画画等全部用笔和阅读的环节。同时，家长在家中也应刚好订正孩子在此方面的不良习惯。
“规则意识”方面着重“要求幼儿遵守集体活动中的规则，限制自己的行为”、“要求幼儿在肯定时间内独立做好一件事”。规则意识关系到孩子入学后上课的留意力和能否良好融入班级的实力，通过问卷调查了解到家长对此方面也特别关注，因此，老师和家长在这方面仍需努力。作为老师，应在集体活动中更加注意规则性，关注每个幼儿的
行为，刚好订正幼儿的错误行为，从而提高幼儿参加活动的专注力。家长方面应赐予孩子更多机会独立完成某些任务。从调查结果来看，男孩在规则意识方面存在的问题比女孩多，可见男孩的自控实力较女孩差，所以，在规则意识方面应赐予男孩更多关注和教化。


“自我服务实力”方面要求“幼儿自己整理每天所需的衣、物”。幼儿园一日活动中，对整理衣物方面均有涉及，包括自己叠衣服、放衣服，自己穿、脱衣服，整理柜内的杯子，整理图书玩具等。除了叠衣服和穿脱衣服每个孩子均能参加之外，其他方面每次都请个别能干幼儿完成，这样不利于每个幼儿自理实力的发展，应在今后的教化中给每个孩子熬炼的机会，让每个孩子都能获得进步。
二、“您最困惑的问题是什么”
家长在这一栏中提到关于幼小连接方面的问题有“为什么孩子完成作业速度慢”、“孩子回答问题不主动怎么办”、“识字量少”、“留意力不集中”、“家校表现不一”、“语言表达实力差”、“做事缺乏耐性”、“有必要报爱好班或辅导班么”、“孩子爱看电视怎么办”、“缺乏学习主动性”、“担忧孩子接受不了小学的学习生活和环境”、“自控力差”等多个问题。
其中，提到次数最多的问题依次是：
“孩子好动、留意力不集中该怎么办”
“孩子能否适应小学的学习生活和学习环境”
“缺乏学习主动性”
“孩子做事没耐性”
“记不住要做的作业”
“认字量少”


幼儿的思维特点确定了幼儿留意力集中时间较少，且简单分散。部分幼儿能在肯定时间内保持留意，但部分幼儿不能做到始终保持留意力。老师设计活动时应考虑到幼儿的爱好，努力做到每个环节都能抓住幼儿的爱好，并通过各种方法激励幼儿集中留意力。家长在家可要求孩子在肯定时间内完成某个任务，另外，家长可适时营造一种宁静的阅读氛围，与孩子一起阅读和学习，培育孩子的阅读习惯，以静制动，让孩子能静下心来读会儿书或写会儿字。
对于家长担忧孩子能否适应小学的学习环境，通过多年与小学沟通的阅历，我们发觉大部分孩子都能跟上小学的生活节奏，家长不必多虑。
家