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[快渔慢渔]快与慢
快与慢一:快与慢议论文
生活节奏是快的，时间是快的，我们(wǒ men)在这快中寻求慢，一种心境的慢，这种慢有自己的节奏，我们在快中找慢。
快与慢议论文
跳活动教案
一、设计意图：
持续的阴雨天气，使得孩子们很久没有到户外活动了。终于盼到了久违的阳光，下午，到户外玩体育游戏“老鹰捉小鸡〞时，孩子们特别兴奋，玩了十分钟，当“母鸡〞的根宇小朋友摸着胸口对我说：“老师，我心脏跳得很快。〞我说：“那是因为你跑得太快了，你坐到旁边休息一会就好了。〞大家休息了片刻，谊煊小朋友大声说：“老师，我的心脏已经不跳了，我休息好了。〞 其他小朋友也纷纷附和。我吃了一惊，突然意识到这是一次进行科学教育的好时机，对于心脏，孩子们有太多的疑问，在收集了许多资料后，我们开展了“认识心脏〞的主题活动。
二、活动目标：
1、激发幼儿探究人体生理知识的兴趣，培养幼儿尊重科学的精神。
2、知道体育锻炼是有效保护心脏的方法之一，培养幼儿热爱运动，积极参
加体育锻炼的兴趣。
三、活动准备：
1、观察记录表、笔、VCD、电视设备、听诊器、钟。
2、环境布置：收集各种资料布置“心脏的秘密〞专栏。
四、活动过程：
〔一〕区域活动：找心脏、测心跳。


1、让幼儿用听诊器找一找，听一听，心脏在哪里。
2、看时钟测心跳并记录。
教学设想：听诊器是孩子们常见但却从未使用过的医疗器械，孩子对此有着浓厚的探索兴趣，让他们使用听诊器模拟医生，通过操作，知道心脏的位置，初步学会用听诊器听心跳。
〔二〕、集中活动：
1、幼儿数心跳，讨论心跳快时和心跳慢时的感觉。
〔1〕体育游戏：帮助朋友。
〔2〕第一次数心跳并记录，谈谈心跳快时的感觉。
〔3〕喝水、安静休息。
〔4〕第二次数心跳并记录，谈谈心跳慢时的感觉。
〔5〕比拟两次心跳次数。
教学设想：现代教育观念强调幼儿的自主探索，所以活动中摒弃教师空洞的讲述，而以幼儿的亲身体验为根底，在剧烈运动和休息时测出心跳的速度并用自己喜欢的方式记录下心跳的快与慢，讲述心跳快与慢时不同的感觉，充分体验发现的快乐。
2、配合VCD使幼儿初步了解心跳加快的秘密。
〔1〕当我们剧烈运动时，我们的肌肉就需要更多的血液，所以心脏就必
须加快跳动，这样才能把血液输送到全身。
〔2〕当我们平静下来后，肌肉就不需要那么多血液了，所以心跳也变慢


了。
教学设想：让孩子了解心脏跳动的过程是一个难点，VCD用动画形式表现出复杂的心脏跳动与血液循环的过程，形象直观生动，讲解言简意赅，能有效地吸引幼儿的兴趣，了解有关心脏的科学知识。
3、知道体育锻炼是有效保护心脏的方法，鼓励幼儿热爱运动，积极参加体育锻炼。
〔1〕你经常运动吗