人物形象分析.ppt

现代文阅读专题
——分析人物形象
蔡春梅
猜猜他是谁
1、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子,一对火眼金睛炯炯有神。( ) 
2、他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。( ) 
3、一个十一二岁的少年,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。( )
4、“猴哥,我刚才吃太快了,什么味都没尝出来,你的能不能给我尝尝?”( )
少年闰土
鲁迅
孙悟空
猪八戒
人物描写的方法
1、外貌描写、语言描写、
动作描写、心理描写
2、通过周围人物、故事情节
和环境描写的烘托
正面描写
侧面描写
人物描写的作用
人物描写的作用(目的),在于突出人物形象。
包括:
生活状况、内心情感、性格特征、精神品质。
课文片段阅读分析
他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
——外貌描写《孔乙己》
生活状况:生活窘迫,穷困潦倒
课文片段阅读分析
“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。……我要好好地教训他一顿!……这多半是条疯狗……”
“这小狗还不赖,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……好一条小狗……”
“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。
――语言描写《变色龙》
性格特点:见风使舵、媚上欺下。
课文片段阅读分析
一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。
——动作描写《蒲柳人家》
性格特点:强悍
精神品质:嫉恶如仇、仗义、淳朴
课文片段阅读分析
真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。 ——《社戏》 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上,望着一片茫茫的水。
——心理描写《孤独之旅》
内心情感:表达了作者对童年生活的怀念;
突出杜小康内心的恐慌以及对前途的茫然。
常见人物形象用语
生活状况:生活窘迫、生活艰辛、贫困潦倒、生活殷实;
性格特征:开朗乐观、幽默风趣、诚实稳重、
刚正不阿、尖酸刻薄、狡诈多疑、急躁粗俗
暴躁、泼辣、自私……
精神品质:勤劳质朴、勤俭节约、热心善良、谦虚谨慎、仗义疏财、拾金不昧、视死如归、热爱生活、唯利是图,见利忘义、坚强勇敢、从容、耐心、敬业、诚实、执著、高尚……
内心情感:愉悦、欢快、孤寂、恐慌、懊恼、愧疚、失落、失望、留恋、怀念、不舍、热爱、赞美、矛盾、难堪……
中考真题展示
【2010广州】《小酒桶》
,你看出希科老板是一个怎样的人?从中你悟出了什么?(5分) 
【2011广州】《童年》
、和睦相处、反应机敏的共同特点外,还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)
20.“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子,归纳概述“我”童年生活的状况。(5分)
题型一:根据情节概括人物形象
题型二:概括人物形象并结合具体内容分析