大班科学《灯的故事》课件教案.docx

大班科学《灯的故事》课件教案包含了课件，活动目标是引导幼儿 通过观察、讨论，了解灯的种类、用途及开展历史，激发幼儿对周围事 物的兴趣和对科学家的崇敬。
、讨论，了解灯的种类、用途及开展历史。
.激发幼儿对周围事大班科学《灯的故事》课件教案包含了课件，活动目标是引导幼儿 通过观察、讨论，了解灯的种类、用途及开展历史，激发幼儿对周围事 物的兴趣和对科学家的崇敬。
、讨论，了解灯的种类、用途及开展历史。
.激发幼儿对周围事物的兴趣和对科学家的崇敬。
。
.幼儿科学用书：《灯的故事》。
.收集几盏实物灯，制作灯的照片和课件。
.四块分类板、篮子。
活动过程一、了解室内灯
师：前天，林老师带你们参观了哪里？（灯具店）我们看到了许多美 丽的灯。我呢，把这些灯拍成了照片，请挑选一张你最喜欢的灯的照片， 然后相互介绍一下你的这盏灯。谁愿意到前面来说一说。
.分类摆放。
师：前面有四块分类板，我们一起来看一下。想一想，你手里的灯 应该安装在哪里？请把你手里灯的照片按照标记贴在前面的分类板上。 篮子里还有灯的照片，请你再去分一分。
.共同检查摆放是否正确。
二、。
师：这些吊灯、壁灯、台灯和落地灯都是安装在室内的，叫室内灯。 室外也有许多灯，前天，林老师请你回家后把看到的室外灯画下来，现 在请大家相互说一说你所记录的室外灯，它是在哪里看到的，叫什么名 字，有什么用。好，把你的记录纸赶快收好，回教室后贴到主题墙上。
.观看课件：路灯（照明）、指示灯（指示）、霓虹灯（装饰）、花灯、 冰灯（观赏）：林老师也收集到了许多室外灯，一起来看看。
看后小结：除了小朋友收集到的会照明的路灯、会提醒人的指示灯 和装饰用的霓虹灯，还有观赏用的花灯和冰灯。
三、了解灯的历史1、电灯的创造。
师：刚才这么多的室内灯和室外灯，是什么让它们亮起来的？（电） 这些用电亮起来的灯，叫电灯。那你们知道最早的电灯是谁创造的吗？ 让我们一起来认识一T!
看课件，听爱迪生创造电灯的故事：
爱迪生是美国的一个创造家。他从小就非常勤奋，喜欢做各种实验。 为了研制电灯，他做了无数次的实验，都失败了，但是他毫不气馁，最 后通过不断地努力和试验，终于使灯泡连续