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会写字 爱写字
-—浅谈如何进步小学生写字教学有效性
汉字是记录汉民族语言的符号系统，它是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用历史最悠久的文字之一。汉字是一种文化，不仅积淀着中华民族的睿智会写字 爱写字
-—浅谈如何进步小学生写字教学有效性
汉字是记录汉民族语言的符号系统，它是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用历史最悠久的文字之一。汉字是一种文化，不仅积淀着中华民族的睿智、中华民族的灵魂,更凝聚着一种民族精神。因此,《语文课程标准》非常重视写字教学，把它作为一项非常重要的教学任务。那么,如何进步小学生写字教学的有效性呢?我从教学理论中总结了以下几点。（精品文档请下载）
一、明确目的，是进步写字教学质量的前提
小学各学段对写字教学均提出了详细要求，打好硬笔字的书写根底，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;理解汉字根本知识，能把硬笔字写得标准、端正、整洁;初步感受汉字的形体美;用毛笔临摹正楷字帖等。培养学生良好的写字姿势和习惯是老师共同的任务和追求。在教学中，老师在教给学生汉字根本知识的根底上，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写标准、端正、，老师都要以正确、认真的书写来作为学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成.（精品文档请下载）
二、激发兴趣，是进步写字教学质量的关键
俄国作家列夫·托尔斯泰有句名言：“为了让学生学好，必须使他们好学
”。中国古代教育家孔子曰：知之者，不如好之者。这充分说明了兴趣的地位和作用，对于写字教学来说，兴趣同样是关系到教学成败的关键因素之一。老师在教学中要根据低年级学生固有的心理特点，千方百计地激发学生的写字兴趣。根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法进展兴趣培养。（精品文档请下载）
1。生动有趣的故事鼓励
小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜欢.
（1）古人习字学书的故事。王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事，三国时钟繇抱犊入山学书的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事,使他们学到了自强不息……古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。（精品文档请下载）
（2）能激发民族自豪感的故事。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶和瑰宝，在写字教学中,要不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的阐述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术,继承和发扬民族文化是责无旁贷的。（精品文档请下载）
（3）解字说意，、写字的兴趣，在分析字形构造的时候，、会意的汉字，让学生可以在活泼轻松的课堂气氛中对汉字产生好奇的探究之情。
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2。形式多样的竞赛鼓励
竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识.
（1）作业星级制度。每次作业面批时，我都让学生把写的字和范字进展比较,和上次作业进展比较，，学期末评出星级作业，并给予奖励。（精品文档请下载