改写古诗.doc

1．改写《春夜洛城闻笛》
江西吉安市永叔路实验小学六（2)班    陈启航
夜深了，一轮金黄的圆月挂在天空，春风拂过水面，拂过柳枝，几只不知名的虫子在草丛中低吟。远处，那间房子里还闪着微弱的烛光，这是李白在油灯下静静地考虑.[评：扣题“品文档请下载）
清晨，早起的鸟儿把我唤醒,日光朗朗，我起身来到院中。稀疏的篱笆旁散落着昨夜飘下的花儿，昨日还争奇斗艳的桃花、杏花,如今随风逝去
,而两旁生意盎然的树儿正密密麻麻地长着新叶。放眼望去，大片大片的金色菜田中，绽放着无数个金灿灿的笑容，，，呵,原来是淘气的露珠儿滴到脸上了，顺势又流到脚边的油菜花上。我俯首注视这朵花，正沐浴着雨露歌舞，金黄色的花蕊中透着一股生命的气息，是那样芬芳，那么高雅纯洁。我不禁开怀大笑，享受这美景带来的律动。[评：写诗的前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴"，,融进“我"的感受,使习作富有个性。］（精品文档请下载）
“嘘……”突然一个小女孩悄悄地对我说，“别惊跑了它."这是一个五六岁的女孩，还是蓬头稚子，却一脸正经。她蹑手蹑脚地渐渐靠向栅栏，!眼看就要得手了！或许是她按捺不住的冲动惊动了蝴蝶,“扑哧”，它又飞走了。这是一只漂亮的黄蝴蝶,飞舞在阳光下，宛如晶莹剔透的美玉。它时而飞旋在空中，时而又落在菜花上休息,这会儿环绕在菜地里，，嘟着嘴坐在地上，我正想去抚慰她，她却眼前一亮,迅速抓住了正飞下树的那只蝶。真是个好战术！女孩让蝶儿停在手心，欣赏它的风韵。突然,这蝴蝶似乎不甘受束，扇动它那对轻盈的双翅飞离女孩的手心。小女孩似乎有些困惑，亦有些迷恋，痴痴地追寻蝴蝶的踪迹。［评：写诗的第三句“儿童急走追黄蝶"。原诗7字是一幅瞬间凝固的画面，作者抓住
“走”和“追",想象小女孩追扑蝴蝶几个动作,加上心理、动作,扩写成完好的捕蝶过程，特别是设计了抓住的蝴蝶又飞走了,显出作者的创作功夫,不仅使文章内容丰富详细，还使故事陡生曲折，生动有趣。这一段形成了文章的重点。］（精品文档请下载）
黄蝴蝶转身擦过女孩的手臂，，，她想起了蝴蝶拂过手臂的感觉，灿烂一笑：这小精灵,如今一定感受到了自由的快乐！[评：写诗的第四句“飞入菜花无处寻"，事情很简单，由于加进女孩对“蝴蝶拂过手臂”的感觉和“这小精灵,如今一定感受到了自由的快乐”的心理描写，使文章既细致，又有了相当的深度。习作关于“自由”的考虑，恐怕连诗人都没想到，最后的这个主题，丰富了原诗，显出小作者再创作的思想和才能。］（精品文档请下载）
[总评] 这是一首叙事诗，小作者以第一人称，按照原诗顺序,在“追蝶”这一主要内容上展开想象描写，文章生动有趣，并深化了主题，把经典改写成了这篇值得一读的佳作。可见，读经典学作文确实可以进步学生的想象、创造和语言表达才能.(指导老师 周升海)（精品文档请下载）
原诗
宿新市徐公店 （南宋)杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
[注]（1）新市：，这里曾是宋代的酿酒中心.