《小扇子》教学反思
本课教学属于“设计、应用”领域。通过本课的学习使学生贴近和生活的联络，将学到的美术知识和操作技能应用在设计制作中，进而到达进步审美素养、培养设计技巧和创造才能的目的。
在课上我将精心准备的课件展示出来并通过讲解让学生《小扇子》教学反思
本课教学属于“设计、应用”领域。通过本课的学习使学生贴近和生活的联络，将学到的美术知识和操作技能应用在设计制作中，进而到达进步审美素养、培养设计技巧和创造才能的目的。
在课上我将精心准备的课件展示出来并通过讲解让学生理解各个时期的扇子，既开阔了眼界又丰富了学生的知识，，再次吸引了学生的注意力，激发了学生的制作兴趣。在和学生的交流中启发学生从生活中找出适宜制作扇子的图案和废旧材料,培养学生热爱生活、关注生活的习惯。通过如何制作一个和众不同的扇子这一环节,让学生边看、边观察和边考虑问题，培养学生自主学习的才能和探究精神，进步学生观察事物和分析、解决问题的才能。
在制作、评价的过程中，我没有让学生直接评价，而是让他们对喜欢的作品说上一句赞美的话语，让学生学会赞美，学会欣赏。最后让学生把自己的作品送给自己的亲人和朋友，对他们说上一句温馨的话，不仅培养了学生的表达才能，也让学生体验了成功的乐趣。
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