校本研修计划书.doc

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2、联合远程研修，踊跃推动学校、学科组和教师个人教研，努力提高学校、学科组和教师的研修水平，踊跃转变教师教课方式，促进教师的专业成长；
3、一直关注学生学习，深入研究学生学习的主动方式，构
建学习小组下的高效和睦讲堂，充散发挥学生主体作用，全面提
高学生的综合修养和能力；
4、努力研究出一条将“21世纪讲堂评论”融入到常态讲堂
教课中研究之路，设计出切合我校特点的详细可行的评论系统，
为培育拥有21世纪技术和修养的世界公民而奋斗。
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三、时间安排
本学期整个学期
时间段：20xx年9月10日--20xx年1月22日
四、研修内容
（一）以备课组为依靠，深入睁开每个教师连续研读1-3本
教育专著活动，连续研究远程培训的内容，提高教师专业水平。
要求每位教师起码精读一本教育教课专著，书本自选，学科
组供给参照书目。连续研究远程培训内容，深入领会。学期末提
交一篇个人研究总结，并在学科组QQ群中发布。
（二）仔细搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动，要
求每位教师坚持写教课反省，不停联合21世纪技术和评论改良
讲堂教课，提高备课和讲课水平。
（三）拟订教研计划，增强集体教研，学科组内部推行分工，
成立课题研究小组，重点研究怎样把21世纪技术和评论贯彻到
讲堂中去和我校三段五环学习小组教课模式，努力提高学生的学
习能力。
（四）连续履行学校“青蓝工程”，学校骨干教师与教龄不
满三年的年青教师结成师徒对子，徒弟在师傅的备课、听课指导
中，不停提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中深入研究，获
得自己更快发展。
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（五）连续推行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制
度，睁开全校性公然课和学校开放周活动，经过听评课集思广益，在评课和议论环节，为广大教师供给交流学习的契机，资源共享，运用理论剖析实践，全面提高教师的教课教研水平，提高备课组研究水平。
（六）推行“走出去”与“请进来”学习交流制度，睁开校外交流，聆听讲座，学习专家经验，宽阔视线，改良理念，更好地睁开讲堂教课研究和学生学习研究。
（七）实行海量阅读，睁开丰富多彩的语文活动，举办语文节，经过活动落实教研，促进学生能力修养的提高。
（八）深入研究班级学习小组建设，培训学生，改良学生学习方式，转变学生学习习惯，提高学生学习能力。
五、研修活动
依据研修内容体现的几个方面的问题，下表列出了本次校本研修的整体计划：
研修步骤
研修活动
研修形式
达成时间
研究计划，明确分工。
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语文学科全体教研活动
学科教研：全组研究研修计划，每位教师发布建议，集思广益，明确计划和详细分工，成立研修领导小组。
开学第一周
周四下午三、四节课
每周听评课活动
学科组全员参加的听评课活动
每周学科组申报一节展现邀请课，全员参加听评课
每周一次
校级公然课
全校教师参加
教务处组织全校教师参加，集体听评课研究，重点落实21世纪技术和评论在讲堂中的应用
依照学校计划拟订
专家报告
全校教师参加
学校邀请国内著名专家给做报告，并举行会谈会，宽阔视线，提高理论水平
依照学校计划拟订
青年教师基本功大赛和普查课
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教务处组织，学科组参加
睁开青年教师基本功比赛和讲堂普查，提高青年教师水平期末前2周
课题研究和21世纪技术及评论研究校本培训
学科组内的课题研究和21世纪技术及评论研究校本培训
组织学科组骨干教师作报告，全组参加议论和交流，智慧共
享
每三周一次，周四下午。期末撰写论文等海量阅读和语文节活