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《一起一起分类病》教学设计
一起一起分类病（数学绘本）
一班级数学组 2022年8月
一、教学目标
，找出是事物间的相同属性，依据不同的标准对《一起一起分类病》教学设计
一起一起分类病（数学绘本）
一班级数学组 2022年8月
一、教学目标
，找出是事物间的相同属性，依据不同的标准对事物进行分
类整理。
2. 提高孩子观看力量和实践动手力量。
3. 尝试对自己的学习、生活用品用分类的方法进行整理。
二、教学过程
小伴侣们，你们有生过病吗？（1~2个同学说说）
有一个小伴侣叫毛毛，他可在假期里得了一种怪病！
图3：早上一睁开眼睛，毛毛就开头听妈妈的唠叨：
“房间是怎么弄得，快点整理！”
提问：哎呀，这么乱的房间，你们说怎么整理好呢？
妈妈是这样对毛毛说的：积木和积木一起，画片和画片一起，汽车和汽车一起……
图4：不知道从哪天开头，妈妈的唠叨就始终消失在我耳边，最终有一天出了
大事——我得了可怕的“一起一起整理病”。
图5：“妈妈，我要重新整理我的抽屉。”毛毛一边大声对妈妈说一边已经动手开
始整理了！
提问：你们知道毛毛是怎样整理的吗？
对了，他把裤子和裤子整理在一起，T恤和T恤整理在一起，内衣也是，
袜子和袜子放一起，背心和背心放一起。
图6： 玩具就那样乱放着，看起来很不顺眼，可是乱七八糟的玩具该怎么整理
呢？
提问：谁有好方法？（指名1~2生回答，并评价）
想不想知道毛毛想出了什么好办法？快来看！
图7： 他把娃娃和娃娃放在一起，娃娃里面又可以按机器人、动物和人来整理。
地上跑的，天上飞的，水里游的交通工具放一起。过家家的玩具是食物和食物一起，碗盘和碗盘一起，餐具和餐具一起。
整理完玩具毛毛又开头整理起家里的生活用品来了！
这是在整理什么？看出来他是怎么整理的吗？
图8：爸爸、妈妈和毛毛的鞋子分开整理，浴室里爸爸的东西放一起，妈妈的东
西放一起，毛毛的放一起，书架上也是这样整理。
图9：“毛毛，出来吃点饼干吧！”毛毛看到饼干，他又开头把饼干按样子和颜色
整理。红色的、绿色的、蓝色的、圆形的、三角形的、五角星的……
图10：“啊呀，行了，快到院子里玩玩吧！” 毛毛也很想去外面休息，可是根本
停不下来……
图11：“哇，我究竟得了什么病？”毛毛惊恐地大叫。
图12~13：于是毛毛来到了图书馆，想查查关于这种“一起一起整理病”。可是，
这么多书在哪儿能找到呢？
小伴侣们，图书馆里都有哪些书呀？（有图画书、漫画、小说，还有音乐、
美术、身