大班音乐娃娃上灶教案反思.doc

大班音乐娃娃上灶教案反思
1、大班音乐娃娃上灶教案反思
《娃娃上灶》
【活动目标】
，喜爱在表演烧菜做饭的情境中演唱歌曲，体验歌曲的活泼和好玩。
，从而帮忙孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮忙幼儿理解，并运用了“1”“X”“真”“假”等一些明显的符号加以帮助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音美丽地唱歌，活动目标有效达成。但是在活动中我也发觉了活动气氛并没有预期得好，假如我能在肢体动作、脸部表情等更加活泼一些，或许孩子们也能被我的心情所感染，使本次音乐活动的气氛显得更加活泼欢快一些。这是我下次要留意的地方。
3、大班音乐活动娃娃上灶教案反思


《娃娃上灶》
【活动目标】
，喜爱在表演烧菜做饭的情境中演唱歌曲，体验歌曲的活泼和好玩。
，自己创编歌词或动作进展演唱。
3在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。
4在学会歌曲的根底上初步把握()的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣;
【活动预备】
1.(生猪肉、鱼、小朋友、灶台)ppt幻灯片 【幼儿园PPT课件制作】2.《娃娃上灶》音乐、：勺子、、灶台情境【活动过程】
一、导入，引发幼儿学习新歌的兴趣。
谈话：小朋友，你们在家见过爸爸、妈妈在厨房炒菜吗?他们在用什么炒菜?你们会炒菜吗?有一位小朋友她也炒过菜，她是怎么做的呢，咱们一起来听一听吧。
二、活动过程1、学习新歌。
感受歌曲的旋律，了解歌词内容。
请幼儿观赏一遍音乐，一起来做操学习歌曲。
2、再次观赏音乐，引导幼儿学习独白局部。


师：有谁听出小娃娃做菜时肉、鱼(出示幻灯片)怎么做的?教师小结独白局部，边打节奏边朗读。小娃娃刚开头做菜时仔细吗?示范唱或学说歌词第一段。后来她又是怎样做的?教师唱，教幼儿学说其次段。
师：现在请小朋友仿照小娃娃炒菜的动作，听教师把这首歌曲完整唱一遍。
3、提示幼儿留意间奏局部和教师边唱边做动作。请小朋友表演，手拿大勺在创设好的“灶台“前炒菜，其余幼儿和教师拍节奏随光碟(或钢琴)跟唱。
4、创编歌词。
师：宝宝们真棒，一会儿就把这首歌学会了，现在想想来创编一下歌词吧，把原来的歌词替换一下。
【活动延长】
今日小朋友表现都很棒，而且我们学会了做许多菜，回家以后我们可以帮爸爸妈妈一起来做菜好不好。
教学反思：
教师在上课过程中比拟有激情，幼儿的兴趣很高，图谱的使用也比拟恰当。需要留意的是，教师要时刻关注孩子，留意到孩子的表现才能准