大班音乐花儿朵朵教案反思.doc

大班音乐花儿朵朵教案反思
1、大班音乐花儿朵朵教案反思
活动目标：
1. 初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。
2. 探究理解图谱内容并能在与同伴合作的根底上迁徙阅历来学习舞蹈。
了解桃花的形状特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花颜色、形态美的感受，其形式具有肯定的趣味性，从而引发幼儿主动去探究表现花美的各种方式。
2、在活动中，教师充分理解、敬重每一个幼儿的兴趣及需求，依据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体沟通相结合的形式，供应了丰富的、适合不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自我的时机。在教师隐性的指导下，让幼儿依据自己的意愿进展选择，这给孩子们供应了自由进展、自由表现的时机，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，根据自己的学习方式，主动探究、发觉，从而促进幼儿的共性进展，让每个孩子都获得了胜利的体验。
3、注意教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的情感沟通，活动的每个环节注意培育幼儿的制造力和想象力。我们以自制花园为背景，从视觉上，给孩子美的体验;并用美丽舒缓的古典音乐和流行音乐，创设美丽和谐的环境气氛，让孩子与整个活动环境融为一体。


从幼儿参加活动的乐观性和创作时开心的心情体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有深厚的感兴趣，在活动中，以肢体动作的形式表现花，让幼儿体验表现花的形式原来还有更多，他们的多种阅历得到了充分而又敏捷的运用。
不 足：活动中教师还缺乏肯定的教学随机性，离成为一个机灵型的好教师还有很大的差距，在以后肯定要不断向同行学习，并不断改良自己对孩子的回应策略。
2、大班音乐活动花儿朵朵开教案反思
活动背景
随着春天的降临，“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜爱的花，了解着花的特别作用和好玩的寓意。
在参观了花市、花园后，幼儿不仅熟悉了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，观赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店…
为了让幼儿进一步共性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与憧憬，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的漂亮。
活动目标


“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。
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，在唱唱玩玩中感到欢乐。
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活动预备
与主题相关的阅历(略)：多媒体课件、音乐录音。
活动过程
演唱歌曲《茉莉花》进入情景。
一、种花
，引出“种花”。
师：有一些小朋友每天希望着春天到来。由于花仙子送给他们一包宝贵的礼物――一各种各样的花籽。春天一到，小朋友们抓紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。)
，感受A段乐曲“种花”的欢快。
。教师先请个别幼儿沟通自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐绽开对话。(我在这儿种了一朵“××”花。)
二、开花


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师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。(教师弹奏B段音乐。)
师：你从音乐里听到花种子怎么了?
、开花的过程。
，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(完毕后请幼儿沟通“看了以后有什么感觉”。)
。教师引导幼儿跟随音乐变化进展表现。
，合作表现B段音乐。
师：谁会帮忙花种子长大、开花?(引导幼儿迁移已有的主题阅历，并用舞蹈动作表现。)