《济南的冬天》教学反思.doc

本周,我校开展了语文教研活动。我对老舍的《济南的冬天》进展了第一课时的教学。
《济南的冬天》是一篇美文。学习这样的美文,既能让学生得到语文的滋养,又可以得到审美的陶冶。所以,在本课的教学中,我主要让学生读美文,赏美文。
所谓“读美文”,本周,我校开展了语文教研活动。我对老舍的《济南的冬天》进展了第一课时的教学。
《济南的冬天》是一篇美文。学习这样的美文,既能让学生得到语文的滋养,又可以得到审美的陶冶。所以,在本课的教学中,我主要让学生读美文,赏美文。
所谓“读美文”,就是以读贯穿教学的始终。如,读课题,让学生初步感知作者对济南的深情;读济南的三大特点,让学生从中真正感受到作者发出内心的:“济南真得算个宝地"这样的感慨,同时学习老舍对“故土”的这种深情,并学会用这种深情去阅读这篇文章;读优美的语句,让学生品味语言美……(精品文档请下载)
所谓“赏美文”,就是对文中的优美语言进展赏析。作为“语言艺术大师”老舍,其语言的精炼、纯洁是值得学生去探究的。同时,作为初一的学生,应该逐渐学习对语言的赏析。所以,在本课的教学中,我预设了多个句子,是学生可以充分的发挥他们的学习才能,细细品味这些优美的句子。如拟人句:“请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安闲的睡着;只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?"的品析;比喻句“那点薄雪好象突然害了羞,微微露出点粉色.”的品析;重点字词的品析——“镶”(“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。")等。(精品文档请下载)
但是,。在对阳光朗照下的山和薄雪覆盖下的山进展教学的时候,我觉得对几个句子的赏析还是不到位的,如对“请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安闲的睡着;只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?”这句话的赏析。其实,老舍给读者铺设了一个很美的意境。可是,我却只是分析了“睡着”“唤醒”的拟人手法,而无视了“闭上眼睛"这种优美意境的感受。(精品文档请下载)
其次是在这种美的学习中缺乏了美的享受。其一表达在板书上。我觉得板书的字太多了,。在这块知识点上,我特地注意了其中的色彩运用。白色、青色、银色、蓝色、彩色、粉色……给人的视觉感受已经很美了。远望这座薄雪覆盖下的的山:看山上,它是白的,“树尖上顶着一髻儿白花”,松的翠和雪的白相映生色;看山尖,它是银的,“给蓝天镶上一道银边”,如洗的蓝天和似银的雪相映生辉;看山坡,它