课题研究方案.docx

深化“大学区管理制改革〞有效减轻学生课业负担研究
研究方案
一、课题背景
学生课业负担过重是我国中小学教育长期存在久治不愈的顽症。近年来减负工作在持续不断,各级都提出了具体的要求,学校和教师也采取了积极有效的措施。在大学区管理制改革环深化“大学区管理制改革〞有效减轻学生课业负担研究
研究方案
一、课题背景
学生课业负担过重是我国中小学教育长期存在久治不愈的顽症。近年来减负工作在持续不断,各级都提出了具体的要求,学校和教师也采取了积极有效的措施。在大学区管理制改革环境下,切实减轻学生学习负担,提高学习效率,有利于减轻家长经济及其它负担;有利于促进素质教育的健康持续开展有利于提高教师的执教水平;有利于真正将大学区制改革进行到底;有利于均衡教育资源,促进教育公平与社会公平。西安市2022年启动“大学区管理制〞,试点在4个区283所中小学实施,2022年全市推进;学校和教师也采取了积极有效的措施。
二、课题研究的理论意义和实践意义
通过本课题的研究在于真正意义解决学生课业负担问题,把学生从沉重的负担中解脱出来,还给他们一块蔚蓝的天空,丰富我们自身素质教育理论与实践,从而推动新课健康与持续开展。对于今后的教学工作积累理论经验,指导教学方向。要促使学生学习方式的转变,即改变学生被动接受知识为积极主动探究新知识,实现学生自主性学习。而要追求课堂教学的有效性,一个根本的前提就是必须让学生参与到教学活动中来,能够在教师的指导下自主地学习。所以我们对大学区管理制改革的有效性研究,实际上是和减轻学业负担完全一致的,致力于课堂教学有效性的提高,就等于抓住了新课改的灵魂。因而本课题的研究具有极其重要的理论意义和现实意义。
三、研究的目标、内容及创新之处
〔一〕主要目标
,提高教学效率,减轻学生课业负担,培养学生各方面能力,以到达最优的学习效果,转变教师的教学方式和学生的学习方式,真正实现“把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子〞的“三个还给〞教育目标,从而促进学生全面、健康、个性开展。
。改变教师“教〞的方式与学生“学〞的方式,通过积极创设民主的教学气氛,在和谐的教学环境中,实现教师与学生、教师与教材、教师与方法、
学生与教材、学生与方法、教材与方法的和谐统一。
。创造性地运用灵活的教学方法,能更好地激发学生学习新知的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,充分挖掘学生的学习潜能,表达教学过程中的师生愉快合作,实现师生互动,生生互动的教学情境,使学生在充满乐趣的气氛中主动探究、自主、自觉、自能地学习,促进学生综合素质的形成,有效地优化课堂教学,真正地落实新课程标准中倡导的“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观〞三维的课程目标。
(二〕课题研究内容
第一局部“大学区管理制〞改革的重要意义
1.“大学区管理制〞改革是追求社会公平、改善社会民生、维护社会稳定的重要途径和内容。
2.“大学区管理制〞改革是学校管理制度改革的一项创新。
3.“大学区管理制〞改革是追求高质量教育的实践活动。
4.“大学区管理制〞改革是有效减轻课业负担,实现素质教育的重要举措。
第二局部“大学区管理制〞改革对减轻课业负担