卡罗尔和她的猫.doc

《卡罗尔和她的猫》教学设计
知识和技能:
认读、会写本课生字。
默读课文,说说课文哪些地方写的有趣。
过程和方法:
采用围绕环节紧扣,指导学生学习默读,理解默读的方法,体会卡罗尔对待小猫的喜欢之情和小猫给人们带来的生活情趣。
自《卡罗尔和她的猫》教学设计
知识和技能:
认读、会写本课生字。
默读课文,说说课文哪些地方写的有趣。
过程和方法:
采用围绕环节紧扣,指导学生学习默读,理解默读的方法,体会卡罗尔对待小猫的喜欢之情和小猫给人们带来的生活情趣。
自读自语,放飞想象,联络自身经历,体会小猫给人们带来的生活情趣,充分享受阅读乐趣.
情感、态度
价值观:感受卡罗尔仁慈美妙的童心,并从中感受到熏陶。
重难点:
认读,会写本科生字,学习默读课文。
体会卡罗尔对小猫的喜欢之情及给人们带来的生活乐趣。
教具准备:生字卡片
第一课时
教学设计:
激趣导入,提醒课时。
老师谈话:同学们,你们喜欢猫吗?能说说为什么吗?
有一位同学她也会喜欢猫,她的名字叫卡罗尔(板书卡罗尔)。
出示课题,齐读课题。
初读课题文,兴趣识字。
轻声自由读故事,要求读准字音,,多读几遍。
兴趣识字。
找找多音字,交交好朋友.
待:dai待在dai等待间:jian中间jian黑白相间
出示生字带拼音
齐读
出示生字带拼音
生字去音
分层默读,自读自语“趣”。
导:今天,我们要学习一种新读书方法-—默读。猜一猜该怎样读?
小结:不出声,用心读。
学生默读课文,边读边想,读了课文,你知道了什么?课文讲了一件什么事?
试着概括文章大意.
决定整个故事都非常“有趣”。
学会默读课文
那些地方让你觉得有趣,为什么?边读边画出来。
把自己画出来的句子多读几遍。
指明全班交流。
以第十节为例,体会小猫给人们带来