小班语言太阳感冒了教案反思.doc

小班语言太阳感冒了教案反思
1、小班语言太阳感冒了教案反思
目标
1、发挥想象,大胆表达自己的想法
2、知道不能多吃冷饮
预备
1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一
2、水粉颜料、水粉笔、抹布等
过程
一、谈话引
小班语言太阳感冒了教案反思
1、小班语言太阳感冒了教案反思
目标
1、发挥想象,大胆表达自己的想法
2、知道不能多吃冷饮
预备
1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一
2、水粉颜料、水粉笔、抹布等
过程
一、谈话引题(阴天)
1、这两天太阳公公都没有出来,它怎么了?
2、太阳公公怎么会生病的?
二、叙述故事
1、教师边演示教具边叙述故事
2、提问
1)太阳公公毕竟是怎么生病的啊?
2)太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应当留意什么?
3)你喜爱吃冰激凌吗?你吃的时候应当留意什么?
三、给太阳公公打电话
1、太阳公公生病了,你想说句什么话问候他?
2、给太阳公公打电话
反思:
《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活阅历,又符合近段时间的天气(上周天气很热,本周始终是阴雨)。选材贴近幼儿的生活,简单调动幼儿的生活阅历,让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题,让幼儿猜猜太阳哪去了?怎么会生病的?自然地过度到故事内容。用夸大的语言叙述故事,抓住了孩子的听觉,结合孩子的特点,设计了能活动的教具(太阳吃冰激凌),深深的吸引了孩子的视线,整个活动孩子都处于轻松、开心又饶有兴趣的学习气氛中。让他们有话说,想说,敢说,有时机说,充分调动他们的说话欲望和乐观性,大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习争论,知道不能多吃冷饮。最终让幼儿打电话问候太阳公公,进展关怀他人的情感训练。整个活动效果教好,但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中,可以更紧凑一些,教师的语调平缓,状态可以更好一点;其次在最终一个环节中,可以借助电话机,让幼儿给太阳公公打电话。借助教具,幼儿的兴趣能普遍提高。
附故事《太阳感冒了》
今日的天气可真热啊,太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊,或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了,东东正和小朋友一起吃冰激凌,太阳公公观察了,好谗啊,口水都快掉下来了,东东观察太阳公公热成这样,就大声的问太阳“太阳公公,你要吃冰激凌吗?”太阳公公点点头,东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿来了许多的好东西。太阳公公把嘴巴张大,舌头一卷,冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然,小朋友听见轰隆隆的声音,“呀,打雷了!”东东抬头一看,原来是太阳公公打了一个喷嚏,“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了!”“太阳公公吃冰激凌感冒了!”太阳公公难为情的低下了头。
太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。
2、小班语言《太阳感冒了》教案反思
活动目标
1、发挥想象,大胆表达自己的想法。
2、知道不能多吃冷饮。
3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备
1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一
2、水粉颜料、水粉笔、抹布等
活动过程
一、谈话引题(阴天)
1、这两天太阳公公都没有出来,它怎么了?
2、太阳公公怎么会生病的?
二、叙述故事
1、教师边演示教具边叙述故事
2、提问
1)太阳公公毕竟是怎么生病的啊?
2)太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应当留意什么?
3)你喜爱吃冰激凌吗?你吃的时候应当留意什么?
三、给太阳公公打电话
1、太阳公公生病了,你想说句什么话问候他?
2、给太阳公公打电话
活动反思:
《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活阅历,又符合近段时间的天气(上周天气很热,本周始终是阴雨)。选材贴近幼儿的生活,简单调动幼儿的生活阅历,让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题,让幼儿猜猜太阳哪去了?怎么会生病的?自然地过度到故事内容。用夸大的语言叙述故事,抓住了孩子的听觉,结合孩子的特点,设计了能活动的教具(太阳吃冰激凌),深深的吸引了孩子的视线,整个活动孩子都处于轻松、开心又饶有兴趣的学习气氛中。让他们有话说,想说,敢说,有时机说,充分调动他们的说话欲望和乐观性,大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习争论,知道不能多吃冷饮。最终让幼儿打电话问候太阳公公,进展关怀他人的情感训练。整个活动效果教好,但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中,可以更紧凑一些,教师的语调平缓,状态可以更好一点;其次在最终一个环节中,可以借助电话机,让幼儿给太阳公公打电话。借助教具,