长方体和正方体的收获[长方体、正方体的认识].docx

长方体和正方体的收获[长方体、正方体的认识]
使学生直观认识长方体和正方体,能够辨别这些图形.
教课要点和难点
要点:直观认识长方体和正方体,知道图形的名称.
难点:,正方形与正方
体.
教课
长方体和正方体的收获[长方体、正方体的认识]
使学生直观认识长方体和正方体,能够辨别这些图形.
教课要点和难点
要点:直观认识长方体和正方体,知道图形的名称.
难点:,正方形与正方
体.
教课过程设计
(一)复习准备
下列图中有多少个长方形?多少个正方形?多少个三角形?多少个圆?(投电影)
(二)学习新课
.
(1)出示长方体实物(装墨水瓶的纸盒、火柴盒)
师:同学们看这个纸盒和火柴盒,谁知道它们是什么
形状?学生能回答可由学生回答,不能够回答老师告诉学
生,并板书:长方体.
(2)看一看、摸一摸.
让学生取出一个长方体实物,看一看它的形状,摸一摸每个面.
师:长方体有几个面?怎样正确地数出?(长方体有上、下两个面,
前、后两个面,左、右两个面,一共有六个面)
师:长方体每个面是什么形状的?相对的面同样吗?(长方体每
个面都是长方形,相对的面完整同样)
教师再出示一个长方体实物.(此中有两个面是正方形的)
师:?每个面是什么形?相对的
面同样吗?(这个长方体有六个面,有四个面是长方形,有两个面是正方形,相对的面同样)
(3)举例.
平时生活中,你还见到过哪些东西的形状是长方体?
(4)小结.
师:经过看一看、摸一摸,我们知道长方体有6个面,相对着的
两个面的形状同样,有的长方体的6个面都是长方形的,有的长方体
有两个面是正方形,其他4个面是长方形.
板书:6个面长方形(也可能有两个面是正方形)
教师出示长方体实物,变换摆放方向,让学生从不同样角度察看、
:
.
(1)出示正方体实物(魔方玩具、方积木块)
师:谁知道它们是什么形状的?边说边在黑板上板书:正方体.
师:正方体有几个面?每个面都是什么形?
让学生取出预先准备好的正方体数一数有几个面,再拿一个正方

6个
面,每个面都是正方形.
板书:6个面正方形
.
师:现在我把长方体和正方体画成图,你们认识吗?
教师出示已画好的长方体图和正方体图,让学生说出它们各自的名称,并贴在板书长方体和正方体的左面.
.
(1)请同学们闭上眼睛想想:长方体是什么样子的?正方体是什
么样子的?
(2)选图形(投电影)
(三)牢固反响
.
先让学生说一说中间一行的每一个图形