一年级语文《金木水火土》教学课件.docx

一年级语文《金木水火土》授课课件
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一年级语文《金木水火土》授课方案
一年级语《金木水火土》授课方案
授课目的
会认“一、二、上”等7个一年级语文《金木水火土》授课课件
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一年级语文《金木水火土》授课方案
一年级语《金木水火土》授课方案
授课目的
会认“一、二、上”等7个生字,会写“一、二”等
4个生字。认识笔画“一”。
正确、流利地朗读课,背诵课。
认识田字格,并能在田字格中正确、雅观地书写汉字。
提高学生的识字能力,激发学习汉字的兴趣。
授课重点
会认“一、二、上”等7个生字,会写“一、二”等
4个生字。认识笔画“一”。
正确、流利地朗读课,背诵课。授课难点
认识田字格,并能在田字格中正确、雅观地书写汉字。
提高学生的识字能力,激发学习汉字的兴趣。
课前准备
生字卡片。(师生)
本课生字相对应的图片。(教师)
课件。(教师)
课时安排
课时。
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授课过程
第一课时
一、朗读课,初步感知。
范读,学生倾听。学生回答听到什么。
出示课,逐句朗读。学生自己试一试读一读。
,板书课题《金木水火土》,
谁能读读课题?说说你是怎么认识这几个字的?
二、自主交流,认识韵。
学生自由读课,给认识的字画一个小红星。
全班交流:在这篇课里,你已经认识了哪些字?
不认识的字指出,小组议论,小老师教读。
三、结合图画认识“一二三四五,金木水火土”。
出示动物的图片,让学生数一数有几个动物,帮助学生理解字义。
指导学生经过出示数手指和变换手势理解一至五的
含义。
,引导学生认识“金木水火土”。
出示图片,引导学生联系生活实质识字组词。
金:金牌黄金等。
木:木头木工等。
水:河水水杯等。
火:大火火灾等。
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一年级语文《金木水火土》授课课件
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土:土地泥土等。
朗读感悟。
1)师带领读前两句韵,把课读得正确、流利。
2)个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。
3)把课读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。四、结合图画认识“上下”。
出示图片,理解“上下”的含义。“天地”指的是“天和地”,头上为天,脚下为地。我
们就生活在天和地之间。
出示图片,理解“日月、古今”的含义。五、牢固识字,增强认识。
找朋友游戏。
将汉字、图画分成两组,学生有的拿生字,有的拿图片,
找到相对应的朋友。可让学生用“我的朋友在哪里”“我的
朋友在这里”这样的句子形式进行交流表达。
教师举生字卡片,学生用手指表示详尽的数字或做动作表示,看谁做得又准又快。
六、部署作业。
读生字。
读词语。
一心一意二话不说三心二意周围八方五彩斑斓七上八
下
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