《难忘小学生活——依依惜别》.ppt

依依惜别
师恩难忘―――书信传情
《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。
在信中,她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老师的奉献精神。
阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起,用优美抒情的语句,用对具体事例的回忆,表达对老师真挚的感谢之情。
是啊,我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。
“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。
您微笑着,把我领进教室,不,是领进了知识的大门。
您的本领简直比魔术师还大.
您真像童话中的仙子。
这篇文章是一封信,作者回忆了在小学读书时,顾老师的三件事:1_______,2___________,3___________,抒发了她对顾老师的___________之情。
如果给老师写信,在这封信中,你可以写什么内容?要注意什么?
书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、祝福语、署名和日期。
(1)称呼:称呼要在第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
(2)正文:正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。
接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。
(3)祝福语:祝福语的习惯写法有两种:
①在正文写完之后,紧接着写“此致”,转一行顶格或空两格写“敬礼”。
②不写“此致”,另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。
(4)署名和日期:在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。
课后活动
1、交流学生自己写的信

2、将自己写的信送给老师
依依惜别
告别母校——激情演讲
《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会,表达了对母校的留恋,对老师的感激,以及对同学的依依不舍。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。我们可以以此为范本,学写演讲稿。
演讲稿的特点:
(1)语言通俗,感情真挚。演讲稿的语言要口语化,通俗化。演讲稿要面对面地交流,听众缺少进一步思考的时间,你赞成什么,反对什么,要让人一听就懂。写演讲稿时努力走进听众的心里,与听众进行心贴心的交流。
(2)格式规范,条理清晰。演讲稿通常包括开头、正文、结尾三部分。开头,也叫开场白,要有亲和力,要能抓住听众的注意力,为整场的演讲成功打下基础,正文是演讲的主题部分,要有征服力,要有重点,有层次,便于听众理解,结尾要有号召力,起到深化主题的作用。