《登黄鹤楼》教学设计小班.doc

《登黄鹤楼》教学设计小班
小班语言教育活动《登鹳雀楼》
小五班执教老师:李琪
一、活动内容:《登鹳雀楼》
二、活动目标:
欣赏整首诗歌,从中感受诗歌的韵律感以及简短的语言表达出来的雄伟景象。
能够感受古诗所表达的雄伟画面,喜爱
《登黄鹤楼》教学设计小班
小班语言教育活动《登鹳雀楼》
小五班执教老师:李琪
一、活动内容:《登鹳雀楼》
二、活动目标:
欣赏整首诗歌,从中感受诗歌的韵律感以及简短的语言表达出来的雄伟景象。
能够感受古诗所表达的雄伟画面,喜爱古诗简短的语言,喜爱用语言表达所看的景象。
用肢体语言表现出祖国山河的壮丽。
三、活动重、难点
活动重点:体会诗歌中刻画出的雄伟、美丽景象。
活动难点:认真观察古诗配图能够在教师的引导下将静态图片联想成动态的景色,用肢体语言表现出来。
四、活动准备:
幼儿能力准备:能够看图初步的描述图画的内容。
物质准备:古诗内容的图画ppt(可以是一些动态的图片),鹳雀楼相关图片,自制小乐器(沙球、响板等),自制挡板或遮挡好的桌子(教师准备一个大的挡板或几张一样高矮
预设:幼儿根据自己所看到的画面自由发言,如:太阳下落,河水流动等。
教师引导幼儿观看图片,感受画面中落日靠着群山落下,黄河水流入大海的景象。
教师:小朋友们说了这么多,老师也想说一说自己看到的景象,我看到的景象就是太阳挨着一座座的山落下了,山脚下的黄河水很快的流向远方,发出很大的声音。
2)我看到的和小朋友们看到的一样,不过这些景象是我们在鹳雀楼二楼看到的,我还想看到更远更多的景象应该怎么办呢?
预设:幼儿提出去别的地方,向下走,向上走等不同方法。
3)小朋友们可以到前面的桌子这边尝试一下,看看你们刚才说的那种方法能够看到小玩偶。
(请幼儿蹲下使其视线略高于桌子一点,在纸盒等遮挡物的后面以及靠近桌子的一边的地上放上一些小玩偶请幼儿观察)
教师:现在请小朋友们蹲下,看看你们都能看到什么?
预设:幼儿可能什么都看不到,选择说小盒子,天花板……等明显事物。
教师:请小朋友们尝试我们刚才想到的办法,怎样才能看到小盒子后面和桌子下面的物体?
预设:幼儿尝试向前,向后,蹲下,站起来等几种方式,感受如何才能看的远。
(让幼儿自由发挥,并引导幼儿感受站起来可以看得远)
4)小朋友们说了这么多的想法,最好的是站的高,那我们走到第三层楼,这样就可以看到更远更多的景色了。
,幼儿初步了解其内容(教师语速放慢)
1)古代有一位叫王之涣的大诗人,也到鹳雀楼游览景色,也看到了我们看到的景色,他也有感而发做了一首诗,请小朋友们听一听,他是怎样说的。
教师有节奏的朗诵古诗《登鹳雀楼》可以边朗诵边拍手。
教师提问,诗歌里面写了什么?
教师解释诗歌中的字句,登上鹳雀楼向外面看,太阳靠着山落下了,黄河水快速的流向大海。要想看得更远,请你再登上一层楼吧。
2)这首诗歌的大意小朋友们理解了,请小朋友们和我一起看着图片朗诵一下这首诗歌。
3)这首诗歌小朋友们读完了,小朋友们伸出你们的小手,和我一起来有节揍得的朗诵一下诗歌。
,通过肢体语言或小乐器表现诗歌的内容,完成重难点。
1)教师:小朋友们念得都很有节奏感,这样还不够,诗人王之涣听说小朋友们都是小舞蹈家,想请小朋友帮他想一想怎