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2022小班语言教学反思
小班语言教学反思1
活动目标:
1、学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌美丽的意境。
2、尝试仿编儿歌第一句,体验学习儿歌的乐趣。?
活动打算:
《水珠宝宝》PPT课件。
活动过程:
2022小班语言教学反思
小班语言教学反思1
活动目标:
1、学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌美丽的意境。
2、尝试仿编儿歌第一句,体验学习儿歌的乐趣。?
活动打算:
《水珠宝宝》PPT课件。
活动过程:
幼儿小班语言课教案《水珠宝宝》含PPT课件
三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句,出自:大;"增加学习儿歌的趣味性。
1、请幼儿想一想、说一说,还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?
2、引导幼儿改编第一句儿歌,如小小花瓣,小小荷叶,小小手儿……
附儿歌《水珠宝宝》
小小船帆
像个摇篮
水珠宝宝
睡在上面
风儿轻轻
亲亲脸蛋
鸟儿歌颂
做梦香甜
活动反思:
水都是我们大家所熟识的,由于我们常常接触到水,所以孩子们并不在意,通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解,尤其是我们组织的“节约用水活动”,孩子们主动参加,把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等,可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧,孩子们会主动提示身边的小挚友关紧水龙头。以前总是有些淘气的孩子利用各种机会到厕所里玩水,可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提示着自己节约每一滴水,回到家也发动家人一起节约用水,他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系,所以从小培育孩子节约用水的好习惯。
小班语言教学反思2
,能培育幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以老师讲解并描述故事为重要部分。
对于小班的幼儿来说,老师在讲解并描述故事时,咬字要清晰,速度要适当,咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰,节奏要比平常谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲解并描述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所改变,这样对小班的的语言表达起协助的作用。
作为老师,对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍,都要留意方式的变换,才能幼儿倾听的主动性。而我在上阿文的小毯子的时候,我在讲解并描述第一遍时就干脆用上教具,已经发觉有幼儿起先把留意集中在挂图上,对故事的倾听爱好不高,在给幼儿其次,三遍讲解并描述过程中还是简洁的用了挂图的形式,没变换方式,以至在讲解并描述其次遍的过程中幼儿的留意力更加不集中,甚至有的幼儿起先相互说话,因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看,其实一般讲第一遍的时候,以不用直观的教具为宜,因为直观的教具简单分散幼儿的留意,不利培育幼儿倾听的习惯。
在故事中的提问,对于小班幼儿的心理发展水平,只能是一些简洁,细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题,让他们连贯的回答,而我没考虑到小班的水平,在上阿文的小毯子时,提了一个教不医回答的问题,我说:阿文在午睡的时候静静的对小毯子说了什么?对于提出的问题发觉幼儿没有一个答的出来,因为问的句子什么意思其实幼儿都还没听明白,以至于幼儿都不知道。其实作为老师要引导幼儿去回答,我们说答案虽然长些,但不要求一个幼儿连贯的回答,老师自己或智力较高的幼儿师范,再让幼儿按依次联系连贯的讲解并描述,这样的效果会要幼儿跟简单接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿,老师不应当表示厌烦,而要确定他们情愿回答。老师应当是启发和提示,尽量帮助幼儿自己找到正确的答案,总之,要让全体幼儿都回答问题的机会,以提高语言实力。
小班语言教学反思3
活动目标
1、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
2、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参加探讨。
有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳。
它来到屋子里,指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外呢!”
小兔子来到菜园里,望见三个红红的圆圆的萝卜问:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢!”
小兔子抬起头,望见天上飘着红红的、圆圆的大气球,问:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是气球……。”
真急人,太阳究竟在哪呀?
妈妈说:“瞧,太阳只有一个,还会发光呢!”小兔子顺着妈妈的手指处,仰起了头,大声叫:“妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。”
作品赏析:
这是一篇充溢喜趣的小故事。呈现在我们面前的这只活泼、可爱的小兔子,对生活、对大自然充溢了新奇。爱探求,可又总是闹错。