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2022教育教学活动反思
教化教学活动反思1
让生活材料成为美术活动生活化的新亮让生活材料成为美术活动生活化的新亮点点
背景:
当前,“节能降耗、绿色环保”已成为世界发展的方向。幼儿园的美术教化也应与时俱进,顺应时代的潮流:节2022教育教学活动反思
教化教学活动反思1
让生活材料成为美术活动生活化的新亮让生活材料成为美术活动生活化的新亮点点
背景:
当前,“节能降耗、绿色环保”已成为世界发展的方向。幼儿园的美术教化也应与时俱进,顺应时代的潮流:节约环保,多运用自然生态的、回来生活的环保材料开展有意义的创建性活动。《纲要》中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料,制作玩具,美化幼儿的生活。”幼儿对大千世界生活中很多美妙事物产生爱好。老师要擅长发觉幼儿爱好取向,依据幼儿已有的阅历,选择相关生活化的材料,组织幼儿开展美术活动,激发他们创建美的情趣。结合我们这次生活美主题以及入冬以来孩子们服装上的改变,于是便开设了美术创意活动《帽子大创想》。
事务:
活动一起先,我请幼儿一起来看一看网络上那些好看的帽子制作出的动物造型的图片。孩子们一边看一边不由自主的说道:“好美丽啊!”“这个是小章鱼!”“我知道我知道!这个是胖胖的蜜蜂!”图片看完后,我请他们说一说都看到了什么?请他们来猜一猜这些好看的造型是用什么做的?孩子们的回答五花八门。我把早就打算好的帽子展示出来。“哦~原来是帽子啊~请你看看我们的帽子有什么不一样呢?”孩子们纷纷问道:“老师,帽子怎么会鼓鼓的?”于是我向他们演示了怎样让帽子鼓起来:用旧报纸揉成一个大大球把它塞到帽子里,让帽子鼓起来,再用毛根扎起来就好了。我又问道:“你觉得我们可以把这个帽子做成什么呢?怎么做?”“我觉得可以做成娃娃,在帽子上添上眼睛鼻子嘴巴还有头发。”“我觉得可以做成西瓜”“我觉得可以做成刚刚看到的小章鱼。”孩子们的想法特别多。于是,我让他们起先制作他们的创意动物。曹雨嘉用毛根、自己剪的彩纸,为自己制作的“小乌龟”添上了头和四肢。于是。她有了一只黄色和红色花纹的小乌龟;旁边一桌的陈欣妍用她爸爸旧的绒线帽做了一只神气的章鱼,还给这只章鱼贴上了好玩的眼睛鼻子嘴巴。孩子们的小动物都制作完成后,我请他们相互观赏一下同伴们的作品。
反思:
幼儿离不开生活,生活与幼儿紧密相联,生活中的点点滴滴都将成为他们相识社会、相识世界的窗口,“生活中到处存在美,关键是要给孩子一双擅长发觉美的眼睛。”美是人类生活中永恒的主题,唯有发觉美、理解美,才能创建美。本次活动《帽子大创想》,运用了入冬后孩子们日常生活中出现的御寒物品——帽子,让制作材料更加贴近孩子们的生活,并从中让他们发挥想象,给日常中特别一般的帽子给予了孩子特有的艺术美感。
平常,我们在运用材料前要先相识这是什么材料。从广义上说,生活中任何用于生活和生产的材料都可用于艺术创建。所以,我们要利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工工艺品等来开展美术活动。细看现在琳琅满目的商品,造型各异的包装盒、质地不同的广告纸、色调丰富的饮料瓶,吐露出浓浓的乡土气息的贝壳、沙等,这些东西弃之则废,用之则宝。这不仅是教化幼儿勤俭节约、留意环保的好机会,更为幼儿园节约了不少的材料费。在教学中,我们可以发动多方互动,家园共同收集这些材料。在班级专设材料箱,摆放幼儿随时收集来的废旧材料,并使各种材料便于幼儿取放自如。幼儿可以随时按制作须要随意选取材料。可以说选择利用废旧材料进行美术创作、美化环境,是环境创设的一大特色。
总之,我认为我们平常开展美术观赏活动,不必拘泥于形式,受限于名家名作,只要我们正确地引导、选择,幼儿就会明白“生活中到处存在美”这句话真正的含义。日常看似平淡的生活材料,才会呈现出独特的光线,美术观赏活动才会真正的生活化、直观化、敏捷化,也更加特性化。
教化教学活动反思2
一、利用嬉戏竞赛形式培育健康心态
嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过嬉戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、酷爱集体和遵纪遵守法律等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受学生的宠爱,也为老师开展心理健康教化供应了良机。例如,在嬉戏竞赛中一些特性较强的学生因不服输而与对方发生争吵,这样一来,不仅影响了嬉戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,老师要抓住这一契机,耐性地教育学生正确看待竞赛的成败,指责有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的缘由,找出制胜的有利因素,最终使以主动的心态迎接新的挑战。
二、利用小组活动形式,培育乐于合群的性格
性格是特性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响,小学阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培育学生良好的性格,使他们乐于交往,爱好广泛,与人和谐