小学教师教育叙事故事.docx

小学教师教育叙事故事
小学教师教育叙事故事
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小学教师教育叙事故事
小学教师教育叙事故事
导读: 教育应该是一种享受关于师生双方来说,所有的授课,
致使整个教育,都应该是一种享受,享受是教育的最高境地。
小学教师教育叙事小学教师教育叙事故事
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小学教师教育叙事故事
小学教师教育叙事故事
导读: 教育应该是一种享受关于师生双方来说,所有的授课,
致使整个教育,都应该是一种享受,享受是教育的最高境地。
小学教师教育叙事故事
20xx年9月10日教师节的那天,一进教室,可爱的孩子们纷纷拿出贺卡抵达讲桌前,个个脸上带着纯真的微笑。里面也不乏有平时里经常责怪的那些学生,所以心理也有一丝歉疚,是不是自己过高的要求让天真的孩子碰到了伤害,面对这些可爱的孩子我该说些什么?
我仍旧是平时里喊得那句:“上课!”孩子们所喊出的“起立”却带了一份欢喜,也许是他们看到老师久违的笑容,也许是看到老师平时里不一样样的神态。此时,我没有直接进入授课内容,:“第一,我特别感谢大家对老师的节日问候,在这里我可以看到你们的诚挚。
那你们知道吗?老师最快乐地是看到你们怎么样?”学生纷纷回答“是我们的认真学习!”(因为在头几天我对孩子们说过只有你们的认真学习才是对老师最好的回报。)“是啊,那今天是老师的节日,我希望今天的你们个个能表现更好一些,不要让老师的记事本上留下你们的名字好吗?”
(因为有个时里对作业没有认真完成的同学也许是没有
及时改错的学生,我都会把名字写在记事本上,一是督促,二是看守。)我又说:“那么今天9月10日,老师希望今天的记事本上不写下任
何一个人的名字,这也就是你们今天送给老师的最好的礼物, 好吗?”
孩子们个个大声回答着“好”。在这样的气氛下,我也是故意压缩了课堂内容,想给平时里的学困生一个机遇。这节课,课堂的听讲序次,学生的发言异常的好。
课后,我不是像平时里疲备的在教室里督查者学困生的课堂作业,而是微笑着走开教室。我反思自己,若是在课堂上多一份微笑,多一份沟通,多一份理解,多一份宽容,学生还是相同的学生,但是收效却会有差别。
是啊,古希腊哲学家苏格拉底说:“在世界上,除了阳光、空气、水和微笑,我们还需要什么呢?”换句话说,微笑同生活中的阳光、空气、水分相同重要。教育最需要微笑,学生也需要微笑的老师。因为教师的情绪,教师的神情,最能直接地在学生身上起到影响作用。
教师同学生发言中平易的微笑会给学生无量的理解和相信, 让学
生感觉巨大的热情和欢喜;上课时,教师走进课堂时甘甜的微笑,将
给这节课增添浪漫的感情色彩;教师给学生解惑时春风润雨的微笑,
将点燃学生智慧的火花;教师在化解学